智慧教室是依托计算机与互联网技术组建的新型教室,为线上线下混合式教学提供了物理空间环境.市场营销学课程是专业基础课程,课程教学的质量对学科人才培养具有重要作用.研究结合智慧教室结构特征以及市场营销学课程特征展开教学思路的梳理,分析课程教学设计的逻辑,结合教学内容进行市场营销课程混合式教学方法应用.智慧教室环境下市场营销学课程教学重点在于教学情境的塑造,其次是教学方法的应用.在教学过程中线上线下教学具有相辅相成、相互促进的作用,教学过程中应当注重框架设计,让教与学在框架内运行,同时做到以学生为中心的育人理念
2019年3月,《中国人民银行电子信息系统机房建设规范》发布,明确机房建设要达到安全适用、技术先进、经济合理、节能环保的目标,为电子信息系统提供安全、稳定、可靠的基础运行环境和支撑.文章基于人民银行武汉分行绿色节能智能信息系统机房建设实证分析,探讨在新一代信息技术背景下基层央行绿色节能智能信息系统机房建设的解决方案,助力基层央行打造新一代绿色节能智能信息系统机房.
基于专业学位和学术学位研究生的培养目标、招生与学制、课程体系、专业实践等方面差异,从培养目标、培养特点、实践要求、导师类型、质量评价等角度,梳理比较了学徒式、专业式、协作式和工作站式等四种研究生培养模式的培养特点,进而从适用领域、导师人数、导师作用、师生关系等维度对比分析了单一、一主多辅和联合等三种导师制的优缺点,最后从学位类型、学习方式、培养规模和培养基础等四个侧面为我国硕士研究生的培养模式和导师制改革提供建议.
随着金融科技的快速发展,以及零售业务重要性的提升,银行业普遍在数字化转型升级上加快步伐,以满足当今市场业务快速发展及产品快速迭代的需求.创新金融服务的同时,金融欺诈手段亦随之不断升级,导致金融机构面临的欺诈风险持续走高.相较于国有大行,中小行在可投入资源方面存在较大差距,数字化转型升级过程中面临诸多威胁,多样、精准、隐性的欺诈形式对中小银行的金融风控提出了严峻挑战,因此,研究数字化升级背景下中小行风险控制尤为必要.文章首先介绍中小行在零售业务数字化转型中的挑战,然后基于行业深度调研及多年积累的金融风控体系