摘 要：随着互联网普及和新媒体技术的发展，学生获得各类信息的途径越来越多。在新的形势下，校园电视节目如何在校园新媒体浪潮的冲击下成为学生获取信息的主流方式之一，是摆在校园电视节目制作团队面前的首要任务。
　　关键词：校园电视节目；互联网；创作；创新
　　在互联网高速发展的今天，对校园媒体建设提出了新的要求，对校园电视节目制作也提出了更高更严的要求。为此，如何制作更加贴合互联网环境的高品质校园电视节目，成为高校电视节目制作者面临的新课题。
　　一、互联网环境发展日新月异
　　在互联网+的背景下，包括校园媒体在内的传统媒介呈现出越来越弱化的趋势。高校媒介管理者必须以互联网+的思维理念，从由介质媒体到关系媒体的转型、由分散到融合的转型、由注重内容到注重传播的转型以及构建互联网+时代的话语体系等方面推动校园媒体的转型发展。
　　二、目前高校电视节目存在的问题
　　1.制作周期长，时效性差。学生从小被灌输学业为重的思想，对节目制作不够重视，因此没有太多时间去制作节目，导致节目最终呈现的效果不理想。再加上许多学生以前从未接触过这方面的工作，并不懂得制作的方法和技巧，导致制作一期节目往往需要花费大量时间，但效果并不好。
　　2.传统节目对学生吸引力较小。为了突显高校的严谨校风，校园传统节目的内容及访谈形式往往偏向严肃的政治风，而当代大学生正处于青春期，对新鲜事物有着较浓的好奇心，因此校园传统节目所播放的内容对大学生吸引力极小，导致了节目的收视率低，评价也不高。
　　3.设备维护成本高。制作节目需引进大量先进设备，但这些设备价值不菲，其定期维护费用也不低，因此制作电视节目的费用极其高昂，这对高校来说又是一笔不小的开支。
　　4.观看不方便。高校内并没有固定的频道来播放自制的节目，对节目的宣传也仅仅依附于传统手段，大多数学生并不知道节目在哪里收看，但如果可以借助学生常去的网络平台进行宣传，相信收视率一定会有所提高。
　　三、如何做好高校电视节目
　　1.节目内容更丰富，策划更新颖。可以将传统电视节目进行改版，在注重学生身心健康的基础上，增加一些大学生关注的元素，增强其对节目的兴趣。另外，可以根据大学生的心理，搞一些突破傳统且有深度的策划。
　　2.拓宽观看渠道。如今的微信、微博等新媒体已经成为大学生使用最广的网络平台，高校电视台可充分利用这些平台，加大对节目的宣传和推广，提高知名度，并向广大学生征求意见，共同做好电视节目。
　　3.技术方式的改变。在电视节目数字化以及网络制作的大趋势下，电视节目制作人员应利用信息网络创新电视节目制作手段，丰富电视节目的播出形式。积极利用互联网、手机、移动多媒体平台等形式，建设采集、制作、合成、管理等一整套完善的节目制作机制，让电视节目与新媒体技术的发展紧密结合，推动校园电视节目制作水平迈上新的台阶。
　　4.节目多元化。在电视节目制作过程中，要运用新的视角、新的内涵和新的创意手法，增强节目内容的新颖性，融入更多大学生感兴趣的元素，同时积极调研大学生对校园电视节目的意见，形成新的校园电视节目方案，以吸引大学生对校园电视节目的关注。
　　5.加强新媒体效果的分析和测评。我们应该重视新媒体对校园文化建设发挥的作用，注重学生对它的评价，并分析它对大学生带来的影响，总结得失，使新媒体能够满足学生生理及心理需求，引导学生走向正确的人生道路，做出正确的判断。充分发挥新媒体在高校电视节目制作过程中的引导作用，为电视节目打下更广泛的群众基础。
　　6.加强媒介素养教育。我们应该学会分辨有利及有害的信息，自觉抵制有害信息的传播，为学生营造一个良好和积极向上的环境。要积极组织学生参加各类媒介实践活动，开展校园媒体进班级、进宿舍等活动，全方位依托校园报纸、广播、电视以及互联网新媒体等传播媒介教会学生如何正确看待媒介、利用媒介。
　　综上所述，在制作校园电视节目时，要使节目贴近校园生活和学生生活，与学生感兴趣的热点相结合，使其成为学生获取各类信息的主流方式之一。