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企业文化素质是高职学生应该具备的基本素质之一。本文对通信行业背景的高职教师、高职学生的企业文化素质现状进行问卷调查,并调查了用人企业对高职学生企业文化素质的评价。针对高职学生企业文化素质现状问题,提出高职学生企业文化素质培养目标包括认知、依从、认同、内化四个阶段目标,实施目标的路径对策包括基于互联网、校企合作的优化课程体系、校企文化融合、企业顶岗实习、提高教师企业文化素质等。