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在课堂教学实践中,有些教师对活动单导学模式下的小组合作学习的含义的理解还存在一定的偏差,教学实践走入了单纯追求形式的歧途,存在许多误区,直接影响了教学效率的提高。
走出误区 提高效率——走出活动单导学模式下小组合作学习的误区
【摘 要】
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在课堂教学实践中,有些教师对活动单导学模式下的小组合作学习的含义的理解还存在一定的偏差,教学实践走入了单纯追求形式的歧途,存在许多误区,直接影响了教学效率的提高。
【机 构】
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江苏如皋市林梓镇阳光初中,
【出 处】
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考试(教研)
【发表日期】
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2010年12期
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