运用元认知理论,提高英语写作教学效度

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近年来,元认知理论成为教育领域一个相当热门的课题。本文阐述了弗拉维尔的元认知理论框架,以及我国学者吴红云、刘润清通过因子分析推导出的二语写作元认知理论,提出了将二语写作元认知理论应用到英语写作教学对提高写作教学效度具有重要的现实意义。 In recent years, the theory of metacognition has become a rather hot topic in the field of education. This article elaborates Flavivian’s meta-cognitive theory framework and the meta-cognitive theory of second language writing derived from factor analysis by Chinese scholar Wu Hongyun and Liu Run-qing, and puts forward that applying metacognitive theory of second language writing to English writing teaching Improving the validity of writing teaching has important practical significance.
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