关于设计基础学科教学的思考

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本文通过对现有基础学科的构成理论的分析,结合在设计教学实践过程中对基础课程的理解和认识,从思维能力的转变、设计技法的理解和创新、多元设计成果的融合等方面进行分析,并对学科发展前景进行了思考。
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