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写作被认为是英语学习四项技能中最难的一项，也是教学效果不能显著提高的一项。长期以来在我国写作教学中采用的多是结果教学法和过程教学法，但仍无法有效地提高学生的写作水平。将体裁分析法运用到写作教学中能培养学生对语篇体裁的意识，掌握体裁的特征，并了解到每个语篇都有其自己的交际目的及结构。从而帮助学生理解并运用到创作某一体裁的语篇中。本文首先分析我国非英语专业大学英语写作的状况，指出传统教学中存在的弊端。其次，介绍与体裁分析相关的概念和理论及其教学流派。再次，根据教学实践设计出符合我国非英语专业学生的写作教学模式