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在人教社编著的高中物理新课标·物理(必修2)中，有一节教材：“实验：探究功与物体速度变化的关系”，自出版以来，广受诟病，提出了不少用恒力做功的替代方案.导致教材编者也怀疑起原先的创意，重新改编时采纳了这种建议.我认为原来设计的实验和这节教材体现了原编写者理念的别具匠心，如果采用用恒力做功的替代方案，将使原设计和创意失色不少.本文旨在挖掘原创实验的5个功能，来支持编者原先的创意.具体分析如下：
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