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网络时代,中小学生接触到各式各样的流行音乐更加容易,而流行音乐本身所带有的通俗易懂、贴近生活、易于传唱的特点则使得中小学生很容易就接受或者迷恋上它。但是对于人生观、价值观并未成熟的中小学生来说,并不是所有流行音乐都适合他们去接触和欣赏。因而如何引导中小学生理性地、有选择性地接受和欣赏流行音乐是国民音乐教育工作者一项义不容辞的义务。本文将对近年来国内学者在这一问题上的研究加以概述,并介绍一些主要的观点。