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【正】种植专业课专业术语多、理论性强,同时由于各学校条件的限制,实践实习项目能够开出率低,导致学生学习兴趣低,流失率严重,致使职业学校种植专业逐渐萎缩,甚至消失。如果重振种植专业,使学生能够招进来、留得住,必须进行新课堂改革,
学案导学法在种植专业教学中的尝试
【摘 要】
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【正】种植专业课专业术语多、理论性强,同时由于各学校条件的限制,实践实习项目能够开出率低,导致学生学习兴趣低,流失率严重,致使职业学校种植专业逐渐萎缩,甚至消失。如果
【机 构】
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偃师市第二职业高中
【出 处】
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河南农业
【发表日期】
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2011年4X期
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