【摘 要】
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目的:编制一套基于信息加工理论下大学生群体的信息焦虑量表。方法:参考沃尔曼信息焦虑等理论,实施访谈与开放式问卷调查,结果:大学生信息焦虑问卷共23题5个维度,即采用策略
【机 构】
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湖北第二师范学院教育科学学院,武汉商贸职业学院
【基金项目】
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湖北省教育厅人文社会科学基金项目(16G343)
论文部分内容阅读
目的:编制一套基于信息加工理论下大学生群体的信息焦虑量表。方法:参考沃尔曼信息焦虑等理论,实施访谈与开放式问卷调查,结果:大学生信息焦虑问卷共23题5个维度,即采用策略焦虑、搜索信息焦虑、筛选信息焦虑、加工信息焦虑与利用信息焦虑,累积方差解释率为56. 40%。验证性因素表明,信息焦虑五个维度的结构稳定。分维度的内部一致性α系数为0. 62-0. 81之间,全量表内部一致性α系数为0. 88。结论:信息焦虑量表的信效度良好,适用于大学生群体的信息焦虑现状评定。
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