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一、小组合作学习的现状与问题分析1.学生方面：由于孩子的年龄特点、个性差异等问题,随意性的成员组合会给课堂教学＂添乱＂,成员职责不明确也会影响本堂课的教学效果。
小组合作——让小学美术课堂教学焕发活力
【摘 要】
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一、小组合作学习的现状与问题分析1.学生方面：由于孩子的年龄特点、个性差异等问题,随意性的成员组合会给课堂教学＂添乱＂,成员职责不明确也会影响本堂课的教学效果。
【机 构】
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江苏溧阳市上黄中心小学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2015年7期
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