论文部分内容阅读
【摘
关于高中英语课堂导入有效利用的探究
【摘 要】
：
【摘 要】本文根据新课标的相关要求和学生的实际情况，从三个方面对高中英语课堂导入的有效利用进行了分析和探讨，希望对高中英语课堂教学起到一定的帮助。 【关键词】高中英语 课堂导入 有效性 对于高中英语课堂教学来说，课堂导入环节十分重要。通过课堂导入，教师可以将以往所学的知识和即将学习的内容进行融会贯通，引导学生进行思考。可以说，教师进行课程设计，有利于提高英语课堂的效率。传统的教学中，教师往往不
【出 处】
：
阅读与作文（英语高中版）
【发表日期】
：
2019年3期
其他文献
“Hey， listen up. We’re going to win this game！Right？” “Yes！” “We’re going to play hard！” “Yes！” Miguel Vázquez is shy about his English accent， but when it comes to being a soccer coach he
花朵香甜的蜜汁，养育了翩翩起舞的蜂蝶，蜂蝶用辛勤的劳作，让花的芬芳远播;紫藤萝用绚烂的花朵将枯枝打扮得熠熠生辉，枯枝用坚实的身躯支撑起紫藤萝向上攀爬的空间。世间万物如此，人亦如此，“我”只有融入“我们”，我们只有团结、合作才能发挥更强大的力量。 英国大文豪萧伯纳说：“倘若你有一种思想，我也有一种思想，彼此交流，那么我们每个人都有两种思想了！”所以把“我”融入“我们”有助于自我的发展。康拉德·希尔
One day a professor entered the classroom and told the students about a surprise test. After hearing that all students were seated and waited for the test to begin. Now， the professor gave the test pa
我们可以采用五步定位法来解答此类题型。 第一步，理情节。情节往往是人物性格形成发展的过程。从人物作为、情节的发展、矛盾冲突中，可以推断其价值取向、性格特点、内心状态。首先要明确小说的人物，然后找出人物相关的一系列动作，最后用主谓句来概括。 第二步，看描写。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是为表现人物的思想感情和性格特征服务的。找出小说中描写人物的句子，对这些直
98岁的澳大利亚居民Merle Davenport为了保护企鹅幼崽，近18年来一直编制色彩斑斓的毛衣。目前，她已经为企鹅基金会组织编织了1000余件毛衣。海洋中的石油会使企鹅羽毛分离，企鹅会因此而冻僵、变沉并更容易被作为猎物捕获。直到他们的身体变得可以防水之前，穿着毛衣的企鹅会一直在岸上生存。为了保护这些美丽的生物，为了地球上所有的生命，我们应该像这位老人一样，奉献出自己的一点光与热。
文题 根据下面的文字，写一篇不少于800字的作文。 诗人普希金说，那过去的一切都会成为亲切的怀恋。 画家黄永玉说，世上常有人放着前头的好景不看，转过身朝向过去，只认为过去的都好。 写作指导 材料中普希金的话着眼于“过往”，而黄永玉的话侧重于“未来”。“过往”指向事物的起点，“未来”指向事物的终点，而这两者的联结点是“当下”。如果孤立地看待二者，就会陷入割裂的误区，对此，坊间的一个段子颇耐
Tips for Walking Wear comfy， well-fitting shoes. They should be lightweight and breathable. Look for thick cushioning in the heel， good support， and flexibility[灵活性]. Replace them after 3 to 6 mont
网剧《最好的我们》以势如破竹的姿态成为青春片最强劲的“黑马”，也让有着干净笑容与精湛演技的刘昊然，一跃成为众人瞩目的“国民弟弟”。出道4年，从青涩羞赧的校服王子宋歌，到天赋异禀的结巴少年秦风，再到阳光帅气的理科学霸余淮，这个95后少年正在成长为新生代男演员的道路上高歌猛进。 有人说，刘昊然太年轻，经历太少太浅。可正因为年轻，他的故事，才更容易引起同龄人的共鸣；而他所付出的努力，也会成为更走心的素
读《额尔古纳河右岸》有感 □广东东莞中学松山湖学校 袁洁琳 我的心遗失在了那个孤单美丽、纯净明澈的地方——遥远的额尔古纳河。拉吉米的木库莲*之音幽微地响着，那一首快意的民族之歌不息地咏唱着，眷恋着那处的宁静和异样的温暖。 “我是雨和雪的老熟人，我有九十岁了。雨雪看老了我，我也把它们给看老了。”经历了许多让我的双眼净化得更澄澈，心底更添了几分明白。尽管我洞明了所发生的一切，已过的将来的，但面对