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走进澳大利亚中学的课堂教学，使我真实地感受到了另一种文化背景下的课堂面貌。在这里，我看到了创造性思维是如何培育的。原来，方法是第二位的，理念才是第一位的，只要你心里想着课堂教学的每一个环节都要为学生的发展而着想、为学生的健康成长而设计，方法总会找到的，而且可以不拘一格，不一定要遵循什么固定的模式。当我们一再强调“教学模式”的时候，其实我们的做法本身就已经限制了自己的思维空间，也就失去了教学的创造性。没有了教师教学的创造性，