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围绕某个知识点展开视频教学的化学"微课",因为存在缺乏师生互动交流、视频实验的不真实性、学科知识的不系统性等局限性,所以无法改变现有的教学模式,但可以与现有课堂教学相互结合、彼此补充,从而更好地为学生学习服务。
“微课”在化学教学中运用几问
【摘 要】
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围绕某个知识点展开视频教学的化学"微课",因为存在缺乏师生互动交流、视频实验的不真实性、学科知识的不系统性等局限性,所以无法改变现有的教学模式,但可以与现有课堂教学
【机 构】
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江苏省木渎高级中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2014年12期
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