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【摘要】 对于今天的中学生来说，上网已不只是一种时尚，而是成为他们生活的一部分。绚丽多姿的网络世界就像潘多拉的魔盒，在带来巨大社会效能的同时，也对人们的精神世界提出严峻挑战。网络对中学生来说既是挑战，也是机遇，我们要因势利导，帮助学生正确认识和使用网络，培养适应21世纪信息化社会需要的下一代。
【关键词】 初中；政治；上网
对于今天的中学生来说，上网已不只是一种时尚，而是成为他们生活的一部分。绚丽多姿的网络世界就像潘多拉的魔盒，在带来巨大社会效能的同时，也对人们的精神世界提出严峻挑战。由于网络具有虚拟性、隐蔽性等特征，言行不直接受道德和纪律法制的约束，很多人容易形成自由放荡、言不符实、崇尚虚无的品性。这就要求我们不能无视已经在青少年身上发生的一系列网络社会问题，更不能容忍由于网络社会问题日渐引发青少年道德失范问题。笔者认为对于学生上网问题应做好一下几方面：
一、做好上网学生的心理疏导工作
首先，是防患于未然，应在学生上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。其次是对已患上上网心理障碍的学生进行矫治。如适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与同学、家长、教师的人际交往，与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网等。
其次，是提高学生的选择能力和免疫力。要加强学生的政治思想教育，增强政治敏感力和鉴别力，树立对中国社会主义制度的优越感和民族文化的自豪感。加强对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的价值观和腐朽生活方式、黄色信息面前，能够自觉地抵制诱惑。
第三，是加大组织学生参加社会实践的力度。要多让学生参与各种道德实践活动，让学生在家庭、学校、社会面对各种道德问题时能作出正确的判断，使用不当道德行为在实践中不断提高。要加强对学生的写字、运算等基本功的操练。特别是对正在打基础的小学生和初中生，更不能以电脑和网络来代替写字和运算。加强对学生的动手能力培养。
二、发挥网络资源优势，以“毒”攻“毒”
学生喜欢上网，就利用网络信息快捷性、交互性、共享性、多样性、开放性等特征，积极主动的利用网络资源，充分发挥网络信息共享性、交互性等的优势对学生进行心理健康和道德法制教育。积极引导学生的网络行为，让他们学会文明上网，浏览健康网页。开展活动课，让学生自觉或不自觉的，以主体或受体身份参与进去，利用互联网收集信息。
我们应积极探索新手段新方法来推进我们的工作，特别是要把网络等现代化媒体有效地利用起来。如利用网络的虚拟性，大力开发旨在培养或训练学生良好行为习惯的网络游戏和有利于学生良好道德素质养成的社会生活情境模拟的软件（模拟法庭、模拟社区活动等）。
在教学方面，教师更应该破除传统，以生动活泼的讨论、演讲等学生喜闻乐见的方式代替沉闷枯燥的“填鸭式”教学，增强课堂吸引力；大力提倡“百家争鸣”、“百花齐放”的学风，让学生们自主形成正确的人生观、价值观、世界观；在教学上应加强道德养成方法的教育，实现“授鱼”向“授渔”的转变，培养学生养成“内省慎独”的道德修行法，加强自律。这样，才能从根本上避免网络虚拟性带来的“不在现场不担责任”的道德危机。
三、社会、家庭、学校形成合力，构建健康的育人环境
学生上网一个十分复杂的社会问题，单靠学校的教育与监管难以收到效果。必须全社会共同努力构建文明健康的社会环境。
第一、学校应该发挥核心作用。随着信息技术向教育领域的扩展，计算机网络在教育过程中的应用越来越普遍，中小学教育网络也如雨后春笋般地涌现出来。但是提供的内容明显缺乏对学生学习功能的开发，且趣味性、信息量等却远不及互联网。我们要快加强校园网的建设，构建校园网络体系，开辟学校健康教育事业的虚拟阵地。实现全国范围内学校之间、至少在地区范围内学校之间的网络体系的贯通与一体化，实现资源共享，为学生创造在学校上网的合理机会，这样可以把学生从社会不适宜的网络环境中争取过来，并通过强有力的网络环境的感染力量实现对学生的教育。
第二、学校也应该加强同家长之间的联系，成立家长学校或建立家长委员会，充分发挥父母作为学生第一任教师具有亲情单独教育的优势，有针对性对子女进行网络安全与网络道德方面的教育。家长对子女要加强监管，有效控制子女的课外时间和零花钱的数量。
第三、执法部门加强对网络信息的监控与管理。面对网络上良莠参杂的信息流，有必要建立有关的监控机制，可通过技术、行政、法律等手段，控制信息源头，以达到正本清源的目的。特别是有关技术部门，应承担起保护青少年的重大职责，及早研制出能“过滤”有害信息，为青少年学生输送科学、正确、健康信息的软件。
第四、公安、工商和文化管理部门应加强对网吧的管理，严格执法，严厉查处黑心网吧业主，坚决杜绝吸纳未成年人进入网吧的不法行为。目前，有些“网吧”等互联网上网服务营业场所经营单位无视国家的有关法规，违规经营，惟利是图，传播有害信息，造成一些未成年人沉湎其中，荒废了学业，还诱发了一系列社会问题。所以，对违反有关法律法规的互联网上网服务营业场所经营单位给予必要的处罚，依法加大整治力度，直至取消其经营资格。还应加强对网吧业主的职业道德教育，促进其依法规范自己的经营行为，诚实守信文明经营。只有这样，才能还学生清净的社会环境。
总之，网络对中学生来说既是挑战，也是机遇，我们要因势利导，帮助学生正确认识和使用网络，培养适应21世纪信息化社会需要的下一代。
【关键词】 初中；政治；上网
对于今天的中学生来说，上网已不只是一种时尚，而是成为他们生活的一部分。绚丽多姿的网络世界就像潘多拉的魔盒，在带来巨大社会效能的同时，也对人们的精神世界提出严峻挑战。由于网络具有虚拟性、隐蔽性等特征，言行不直接受道德和纪律法制的约束，很多人容易形成自由放荡、言不符实、崇尚虚无的品性。这就要求我们不能无视已经在青少年身上发生的一系列网络社会问题，更不能容忍由于网络社会问题日渐引发青少年道德失范问题。笔者认为对于学生上网问题应做好一下几方面：
一、做好上网学生的心理疏导工作
首先，是防患于未然，应在学生上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。其次是对已患上上网心理障碍的学生进行矫治。如适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与同学、家长、教师的人际交往，与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网等。
其次，是提高学生的选择能力和免疫力。要加强学生的政治思想教育，增强政治敏感力和鉴别力，树立对中国社会主义制度的优越感和民族文化的自豪感。加强对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的价值观和腐朽生活方式、黄色信息面前，能够自觉地抵制诱惑。
第三，是加大组织学生参加社会实践的力度。要多让学生参与各种道德实践活动，让学生在家庭、学校、社会面对各种道德问题时能作出正确的判断，使用不当道德行为在实践中不断提高。要加强对学生的写字、运算等基本功的操练。特别是对正在打基础的小学生和初中生，更不能以电脑和网络来代替写字和运算。加强对学生的动手能力培养。
二、发挥网络资源优势，以“毒”攻“毒”
学生喜欢上网，就利用网络信息快捷性、交互性、共享性、多样性、开放性等特征，积极主动的利用网络资源，充分发挥网络信息共享性、交互性等的优势对学生进行心理健康和道德法制教育。积极引导学生的网络行为，让他们学会文明上网，浏览健康网页。开展活动课，让学生自觉或不自觉的，以主体或受体身份参与进去，利用互联网收集信息。
我们应积极探索新手段新方法来推进我们的工作，特别是要把网络等现代化媒体有效地利用起来。如利用网络的虚拟性，大力开发旨在培养或训练学生良好行为习惯的网络游戏和有利于学生良好道德素质养成的社会生活情境模拟的软件（模拟法庭、模拟社区活动等）。
在教学方面，教师更应该破除传统，以生动活泼的讨论、演讲等学生喜闻乐见的方式代替沉闷枯燥的“填鸭式”教学，增强课堂吸引力；大力提倡“百家争鸣”、“百花齐放”的学风，让学生们自主形成正确的人生观、价值观、世界观；在教学上应加强道德养成方法的教育，实现“授鱼”向“授渔”的转变，培养学生养成“内省慎独”的道德修行法，加强自律。这样，才能从根本上避免网络虚拟性带来的“不在现场不担责任”的道德危机。
三、社会、家庭、学校形成合力，构建健康的育人环境
学生上网一个十分复杂的社会问题，单靠学校的教育与监管难以收到效果。必须全社会共同努力构建文明健康的社会环境。
第一、学校应该发挥核心作用。随着信息技术向教育领域的扩展，计算机网络在教育过程中的应用越来越普遍，中小学教育网络也如雨后春笋般地涌现出来。但是提供的内容明显缺乏对学生学习功能的开发，且趣味性、信息量等却远不及互联网。我们要快加强校园网的建设，构建校园网络体系，开辟学校健康教育事业的虚拟阵地。实现全国范围内学校之间、至少在地区范围内学校之间的网络体系的贯通与一体化，实现资源共享，为学生创造在学校上网的合理机会，这样可以把学生从社会不适宜的网络环境中争取过来，并通过强有力的网络环境的感染力量实现对学生的教育。
第二、学校也应该加强同家长之间的联系，成立家长学校或建立家长委员会，充分发挥父母作为学生第一任教师具有亲情单独教育的优势，有针对性对子女进行网络安全与网络道德方面的教育。家长对子女要加强监管，有效控制子女的课外时间和零花钱的数量。
第三、执法部门加强对网络信息的监控与管理。面对网络上良莠参杂的信息流，有必要建立有关的监控机制，可通过技术、行政、法律等手段，控制信息源头，以达到正本清源的目的。特别是有关技术部门，应承担起保护青少年的重大职责，及早研制出能“过滤”有害信息，为青少年学生输送科学、正确、健康信息的软件。
第四、公安、工商和文化管理部门应加强对网吧的管理，严格执法，严厉查处黑心网吧业主，坚决杜绝吸纳未成年人进入网吧的不法行为。目前，有些“网吧”等互联网上网服务营业场所经营单位无视国家的有关法规，违规经营，惟利是图，传播有害信息，造成一些未成年人沉湎其中，荒废了学业，还诱发了一系列社会问题。所以，对违反有关法律法规的互联网上网服务营业场所经营单位给予必要的处罚，依法加大整治力度，直至取消其经营资格。还应加强对网吧业主的职业道德教育，促进其依法规范自己的经营行为，诚实守信文明经营。只有这样，才能还学生清净的社会环境。
总之，网络对中学生来说既是挑战，也是机遇，我们要因势利导，帮助学生正确认识和使用网络，培养适应21世纪信息化社会需要的下一代。