【摘 要】
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本堂课主要由引疑、探究、拓展三个阶段构成,旨在促使学生自主探究,亲身体验知识的形成过程。教师在教学中努力创设学生感兴趣的、有新鲜感的、能引发“认知冲突”的新问题情
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本堂课主要由引疑、探究、拓展三个阶段构成,旨在促使学生自主探究,亲身体验知识的形成过程。教师在教学中努力创设学生感兴趣的、有新鲜感的、能引发“认知冲突”的新问题情境,把学习主动权交给学生,让学生充分经历自主探究的过程,同时对学生给予积极评价,增强学生自主探究的信心,使学生不断获得成功,体验自主探究所带来的快乐。
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