【摘 要】
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大凡在初中教过书的人都会有这种感受:中学生比起小学生来两极分化更为严重,有时为了照顾基础差的同学,只好放慢进度和降低难度,因而教学往往也就不能遂人心愿,致使部分学生
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大凡在初中教过书的人都会有这种感受:中学生比起小学生来两极分化更为严重,有时为了照顾基础差的同学,只好放慢进度和降低难度,因而教学往往也就不能遂人心愿,致使部分学生有"吃不饱"之感.针对这一现象,国内外学者提出了"分层教学"的设想,我国目前有为数众多的教师在尝试这一改革,但从实践的情况看,班内分层并不怎样理想,其弊端主要为:假如分为三层的话,教师在一堂课内一会儿要面向这部分学生,一会儿又要面向那部分学生,一会儿还要面向另外一部分学生,对"面向"到
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