【摘 要】
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潘新和先生说过“:读多少书，读出了什么，读出了多少自己的发现和创造，永远是衡量一个语文教师智慧水准和教学效果的潜规则”。同样，对课文的解读也需要读出自己的发现和创造。《
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潘新和先生说过“:读多少书，读出了什么，读出了多少自己的发现和创造，永远是衡量一个语文教师智慧水准和教学效果的潜规则”。同样，对课文的解读也需要读出自己的发现和创造。《大自然的文字》是六年级的一篇课文，这是一篇科普说明文。像这样的文章老师觉得“没什么可没的”。“没什么可教”其实表现出教师更多的从内容上解读了教材。
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