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摘 要：在大学当中，考勤是必不可少的教学要求，传统的点名式考勤不仅浪费时间，还加重老师的工作。因此借助信息化的手段解决这些缺点有一定的意义。本文基于微信小程序、GPS定位，使用微信开发者工具开发设计的考勤系统，能有效的解决传统考勤方式的弊端。
关键词：微信小程序;考勤;GPS
一.背景
目前很多高校采取纸质版签到的方式，平时开会或者参加活动也是纸质版签到的方式，课堂上以现场点名来考勤，这种考勤的模式，不仅浪费时间，还存在包庇作假的现象。学生的平时成绩大多是通过出勤率来评分，老师不得不花费时间去点名。为了突破人工考勤的方式，提高考勤的效率，提出了基于微信的考勤系统，这种新型的课堂考勤方式，用户不需下载任何软件，就能轻松签到考勤。
二.设计思路
根据教师的需求，将该系统分成5个模块去实现。
1）注册。用户在打开小程序时，系统自动获取微信用户的唯一标识与数据库信息进行比对，配对成功后读取数据并跳转到个人界面。微信号未在小程序内注册的，会弹出授权注册登录的信息，并跳转到注册页面，用户输入账户（学号）及密码，填写个人信息，并保存到数据库中。点击登录后，系统将用户的微信号与账号进行绑定，即进行唯一性关联，实现了用户自动登录及避免代替登录签到的
2）作弊情况。用户在签到的时候都只能用关联注册过的微信号才有效，并且签到的时候会记录当前手机的Mac地址，短时间内一部手机只能同时签到一次。
3）登录。从关联注册的微信进人小程序。用账户（自身学号）密码登录。非关联注册的微信号无法进行登录，系统会弹出页面提示用户注册。
4）签到。老师进行考勤时，点击签到操作。即将自己的位置信息上传到服务器，设置签到时间范围，学生得在限定时间内完成签到才视为有效。学生登錄成功后点击相应的按钮来签到，同时将个人信息、位置信息上传到服务器。与老师的位置信息进行比对，在一定的范围内认为是有效的操作，反之显示该用户位置可疑。
5）查看课程表。查看课程表的功能，学生可以提前把自己的课程导入小程序里，这样可以方便查看课程表，丰富小程序功能。
6）结果显示。在计时器结束后，服务器端会进行信息比对，将本班的考勤情况信息统计推送给老师，比如信息包括本班一共多少人，签到成功多少人，谁没有签到，谁的位置不在范围内。
三. 系统实现
3.1系统功能设置
本系统整体采用B/S架构，分为微信客户端，微信服务器，由客户端发出操作请求，核心的部分数据比对集中到服务器上。在系统实现过程中有大量的数据库操作，确保数据录入的准确性，数据库操作可极大地提高系统的运行速度，同时这也关乎教师得到的反馈信息的准确性，该系统采用MySQL数据库。
根据不同学校和专业以及班级，设定考勤的课程和人数。
3.2具体设计及步骤
1）注册界面设计。在微信小程序初始化过程中即获取到当前用户的微信信息。一个微信号只能注册一次，注册后每次登录不用重新注册，注册以学号为账号，注册成功后将微信号与该用户绑定。
2）登录界面设计。
此界面对用户设置了权限，用户为学生身份，就进入学生主界面，用户为教师身份，就进入教师主界面，根据用户类型，输入账户和密码后，点击“登录”按钮，即可登录成功，进入不同的用户主界面。
3）首页界面设计。添加一些可以查看课程表的功能，方便学生查看上课时间地点，丰富了小程序的功能，增加小程序多样性，提高小程序的可用性。
4）签到界面设计，其分为教师和学生。
（教师）：教师进入该系统后，发起对应班级的考勤，由学生签到后，老师查看签到和未签到名单，查看学生签到的时间点，同时也可以看到本学期的所有签到记录，方便于教师的平时分考核，最后退出系统。
（学生）：学生找到教师发起的签到，进入对应班级，确认定位位置是否在考勤签到范围内（教师定位半径50米以内），不在签到范围内签到，会精确定位显示签到的位置，签到成功后可查看个人考勤情况。同一个课程不能重复签到。
5）签到成功返回界面（学生）。在签到成功后会显示该界面显示签到成功。
6）签到信息统计反馈界面（教师）。在规定时间签到结束后，教师端会收到学生签到的统计信息表，包括班级、应到多少人、实到多少人、未签到人及位置可疑的同学等信息。老师根据返回的信息表进行下一步的判定，排除作弊行为。
微信获取到手机的GPS位置信息，同时会监听系统的时钟。判断用户是否在相应时间段内签到，不在则显示已超时，无法签到。主要功能是确认个人信息后，选择对应的班级，等待教师发起考勤，确认定位位置是否在考勤范围内，并且同一时刻可同时进行签到，签到成功后还可以查看个人考勤情况。
四.总结
本文采用B/S架构基于客户端和MySQL数据库开发的一个GPS定位考勤系统，数据库在其中占着重要位置，数据库中存储学生信息，学生进入微信小程序进行注册成功后，点击学生菜单下的“签到”签到成功会提示签到成功，该小程序可应用于学校、公司等的签到考勤，基于微信GPS定位考勤有可观的前景。
参考文献
[1] 郭鑫，毛古宝，方欢. 基于微信小程序的考勤系统设计与实现[J]. 电脑知识与技术，2018，014（020）：57-59.
[2] 戴丽丽，朱妤. 基于微信小程序的课堂考勤管理系统的设计与实现[J]. 电脑知识与技术，2018，014（019）：55-57.
[3] 朱丽进. 基于微信小程序扫码考勤系统设计[J]. 电脑知识与技术，2019（33）.
[4] 陈南南. 基于LBS的学生考勤系统设计[J]. 信息技术与信息化，2018，000（007）：67-69.
[5] 曾青青. 基于微信小程序的二维码定位签到平台建设[J]. 现代信息科技，2019（11）：17-18.
[6] 赵智敏，李俊峤，谢涛，等. 基于微信小程序的大学选修课考勤签到系统设计与开发[J]. 电脑知识与技术，2019（20）.
[7] 冯涛，李朋，张金芳，等. 高校学生考勤管理系统开发中的关键技术研究[J]. 河北水利电力学院学报，2019（4）：32-39.
基金项目：本文为2020年广西省基于微信GPS定位考勤系统项目《基于微信GPS定位考勤系统的研究与实现》（项目号：201710606088）的结题论文。
关键词：微信小程序;考勤;GPS
一.背景
目前很多高校采取纸质版签到的方式，平时开会或者参加活动也是纸质版签到的方式，课堂上以现场点名来考勤，这种考勤的模式，不仅浪费时间，还存在包庇作假的现象。学生的平时成绩大多是通过出勤率来评分，老师不得不花费时间去点名。为了突破人工考勤的方式，提高考勤的效率，提出了基于微信的考勤系统，这种新型的课堂考勤方式，用户不需下载任何软件，就能轻松签到考勤。
二.设计思路
根据教师的需求，将该系统分成5个模块去实现。
1）注册。用户在打开小程序时，系统自动获取微信用户的唯一标识与数据库信息进行比对，配对成功后读取数据并跳转到个人界面。微信号未在小程序内注册的，会弹出授权注册登录的信息，并跳转到注册页面，用户输入账户（学号）及密码，填写个人信息，并保存到数据库中。点击登录后，系统将用户的微信号与账号进行绑定，即进行唯一性关联，实现了用户自动登录及避免代替登录签到的
2）作弊情况。用户在签到的时候都只能用关联注册过的微信号才有效，并且签到的时候会记录当前手机的Mac地址，短时间内一部手机只能同时签到一次。
3）登录。从关联注册的微信进人小程序。用账户（自身学号）密码登录。非关联注册的微信号无法进行登录，系统会弹出页面提示用户注册。
4）签到。老师进行考勤时，点击签到操作。即将自己的位置信息上传到服务器，设置签到时间范围，学生得在限定时间内完成签到才视为有效。学生登錄成功后点击相应的按钮来签到，同时将个人信息、位置信息上传到服务器。与老师的位置信息进行比对，在一定的范围内认为是有效的操作，反之显示该用户位置可疑。
5）查看课程表。查看课程表的功能，学生可以提前把自己的课程导入小程序里，这样可以方便查看课程表，丰富小程序功能。
6）结果显示。在计时器结束后，服务器端会进行信息比对，将本班的考勤情况信息统计推送给老师，比如信息包括本班一共多少人，签到成功多少人，谁没有签到，谁的位置不在范围内。
三. 系统实现
3.1系统功能设置
本系统整体采用B/S架构，分为微信客户端，微信服务器，由客户端发出操作请求，核心的部分数据比对集中到服务器上。在系统实现过程中有大量的数据库操作，确保数据录入的准确性，数据库操作可极大地提高系统的运行速度，同时这也关乎教师得到的反馈信息的准确性，该系统采用MySQL数据库。
根据不同学校和专业以及班级，设定考勤的课程和人数。
3.2具体设计及步骤
1）注册界面设计。在微信小程序初始化过程中即获取到当前用户的微信信息。一个微信号只能注册一次，注册后每次登录不用重新注册，注册以学号为账号，注册成功后将微信号与该用户绑定。
2）登录界面设计。
此界面对用户设置了权限，用户为学生身份，就进入学生主界面，用户为教师身份，就进入教师主界面，根据用户类型，输入账户和密码后，点击“登录”按钮，即可登录成功，进入不同的用户主界面。
3）首页界面设计。添加一些可以查看课程表的功能，方便学生查看上课时间地点，丰富了小程序的功能，增加小程序多样性，提高小程序的可用性。
4）签到界面设计，其分为教师和学生。
（教师）：教师进入该系统后，发起对应班级的考勤，由学生签到后，老师查看签到和未签到名单，查看学生签到的时间点，同时也可以看到本学期的所有签到记录，方便于教师的平时分考核，最后退出系统。
（学生）：学生找到教师发起的签到，进入对应班级，确认定位位置是否在考勤签到范围内（教师定位半径50米以内），不在签到范围内签到，会精确定位显示签到的位置，签到成功后可查看个人考勤情况。同一个课程不能重复签到。
5）签到成功返回界面（学生）。在签到成功后会显示该界面显示签到成功。
6）签到信息统计反馈界面（教师）。在规定时间签到结束后，教师端会收到学生签到的统计信息表，包括班级、应到多少人、实到多少人、未签到人及位置可疑的同学等信息。老师根据返回的信息表进行下一步的判定，排除作弊行为。
微信获取到手机的GPS位置信息，同时会监听系统的时钟。判断用户是否在相应时间段内签到，不在则显示已超时，无法签到。主要功能是确认个人信息后，选择对应的班级，等待教师发起考勤，确认定位位置是否在考勤范围内，并且同一时刻可同时进行签到，签到成功后还可以查看个人考勤情况。
四.总结
本文采用B/S架构基于客户端和MySQL数据库开发的一个GPS定位考勤系统，数据库在其中占着重要位置，数据库中存储学生信息，学生进入微信小程序进行注册成功后，点击学生菜单下的“签到”签到成功会提示签到成功，该小程序可应用于学校、公司等的签到考勤，基于微信GPS定位考勤有可观的前景。
参考文献
[1] 郭鑫，毛古宝，方欢. 基于微信小程序的考勤系统设计与实现[J]. 电脑知识与技术，2018，014（020）：57-59.
[2] 戴丽丽，朱妤. 基于微信小程序的课堂考勤管理系统的设计与实现[J]. 电脑知识与技术，2018，014（019）：55-57.
[3] 朱丽进. 基于微信小程序扫码考勤系统设计[J]. 电脑知识与技术，2019（33）.
[4] 陈南南. 基于LBS的学生考勤系统设计[J]. 信息技术与信息化，2018，000（007）：67-69.
[5] 曾青青. 基于微信小程序的二维码定位签到平台建设[J]. 现代信息科技，2019（11）：17-18.
[6] 赵智敏，李俊峤，谢涛，等. 基于微信小程序的大学选修课考勤签到系统设计与开发[J]. 电脑知识与技术，2019（20）.
[7] 冯涛，李朋，张金芳，等. 高校学生考勤管理系统开发中的关键技术研究[J]. 河北水利电力学院学报，2019（4）：32-39.
基金项目：本文为2020年广西省基于微信GPS定位考勤系统项目《基于微信GPS定位考勤系统的研究与实现》（项目号：201710606088）的结题论文。