【摘 要】
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文章从"通篇都是叙述性语言,缺乏细节描写""有细节描写,但细节描写不真实""有细节描写,但没有重点"三个方面,指出了学生记叙文写作在细节描写方面存在的不足;从"不知道为什么
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文章从"通篇都是叙述性语言,缺乏细节描写""有细节描写,但细节描写不真实""有细节描写,但没有重点"三个方面,指出了学生记叙文写作在细节描写方面存在的不足;从"不知道为什么要写""有生活经历,但缺乏感悟""缺乏写文章前的谋篇布局意识"三个方面,阐述了学生记叙文写作在细节描写方面存在不足的原因;从"如何‘特写’细节""描写细节的方法"两个方面,对利用写作构思过程指导学生"特写"或描写细节进行了指导。
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