【摘 要】
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在小数教学中,教师不光要关注学生的学习结果,还要注重对学生学习方法的指导。预习作为一种有效的学习方法,在学生学习过程中,教师要注重学生预习兴趣的激发,预习方法的指导,
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在小数教学中,教师不光要关注学生的学习结果,还要注重对学生学习方法的指导。预习作为一种有效的学习方法,在学生学习过程中,教师要注重学生预习兴趣的激发,预习方法的指导,预习习惯养成等方面的教育,从而为高效数学课堂奠定基础。
In fractional teaching, teachers should not only pay attention to students ’learning outcomes, but also pay attention to guiding students’ learning methods. As an effective learning method, pre-learning as a student learning process, teachers should pay attention to the students’ interest in stimulating pre-learning, pre-learning methods and other aspects of training, so as to lay the foundation for efficient mathematics classroom.
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