探析主体社会性感受的重要形式——浅谈幼儿美术教育

来源 :美术教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chitianshyitt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
幼儿美术教育的作用,不仅仅以幼儿的美术作品效果体现,更多的是在美术实践过程中给幼儿带来有着社会性意义的体验和感受,以利于幼儿成长为适应社会的人。
其他文献
为促进新疆“一带一路”的战略规划、新型城镇化的进程以及构建库尔勒市的社会和谐,需推进有意定居的非户籍人口定居本市具有特殊意义。对库尔勒市210位非户籍人口进行问卷调
选取16个小麦样品制粉进行理化品质指标测定,然后用其制作面包,并进行感官评价及质构特性测定。通过对小麦粉理化品质指标与面包感官评价、质构特性相关性进行分析,结果表明,
初中学生思想比较活跃,但缺少稳定性,很容易情绪化。教师利用多种教学应对策略,对学生展开多种形式的心理干预,势必能够给学生带来更多的心理触动,使其形成崭新的学习动力。
紫砂壶,内潋、清雅又质朴、淳厚,如金铁般凝重、坚毅,又似脂玉般温润、恬静,每以泡茶,古雅绝伦,耐人品味,妙不可言。多年来,堵江华在致力于传统紫砂工艺技艺研究的同时,更关注紫砂艺术
数学课堂教学越来越重视对学生数学能力的培养,教师要让学生意识到学习数学的重要性和乐趣,维持学生学习数学的热情,提高学生学习积极性,进而增强自身学习能力。同时,数学练
语文是小学阶段的重要科目。就现阶段的分析来看,小学语文教学中一项重要的工作是激发学生的学习兴趣,从而提升学生的学习动力。因此,基于兴趣激发研究和探索教学方法是小学