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小学生正处于一个思维发展的阶段,他们认知能力较差,学习时主要依靠形象思维去理解.传统的教学模式下,教师教学手段单一,将抽象的数学知识强加灌输给学生,学生学习起来较为被动.久而久之,学生学习的激情就会逐渐消退.因此,
游戏教学在小学数学课堂中的有效运用
【摘 要】
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小学生正处于一个思维发展的阶段,他们认知能力较差,学习时主要依靠形象思维去理解.传统的教学模式下,教师教学手段单一,将抽象的数学知识强加灌输给学生,学生学习起来较为被
【机 构】
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广东省梅州市梅江区三角镇桂林学校
【出 处】
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学子：理论版
【发表日期】
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2017年9期
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