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营销课程案例教学调查显示，高职生和本科生在案例选择偏好和案例分析难点认同程度上基本相同，但高职学生的学习心态不如本科学生积极。这提醒教师在开展营销课程案例教学改革时，可以将两者划为同类型考虑。同时，高职院校必须加强与企业的合作，才能突显培养技能型人才的特色，而且高职院校应该在重建学生积极的学习心态上投入更多。