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面向某省属师范院校的201名学前师范生,通过问卷调查了解学前师范生职业使命感与学业投入的现状及二者关系。研究结果表明,学前师范生职业使命感和学业投入的现状均处于中等水平,二者存在显著的正向相关关系,同时进一步分析发现职业使命感可以正向预测学业投入,且个人意义的解释力最大,主动投入次之。
学前师范生职业使命感与学业投入的关系研究
【摘 要】
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面向某省属师范院校的201名学前师范生,通过问卷调查了解学前师范生职业使命感与学业投入的现状及二者关系。研究结果表明,学前师范生职业使命感和学业投入的现状均处于中等水平,二者存在显著的正向相关关系,同时进一步分析发现职业使命感可以正向预测学业投入,且个人意义的解释力最大,主动投入次之。
【机 构】
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长春师范大学教育学院
【出 处】
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长春师范大学学报
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划2018年度课题“新时代幼师职业使命感对幼师生职业生涯成功的促进研究”(GH180671)。
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