论文部分内容阅读
摘 要：为了进一步将中学生素质教育落实到位，学校需要积极开展课外活动，从而实现中学生素质的全面提升，在强健体魄的同时促进学生个性化发展。本文将以积极开展课外活动全面提高学生素质为课题进行探究，从而提出推动课外活动开展的具体措施。
关键词：课外活动；实践活动；素质教育
目前在中学生的课外活动开展上，普遍存在着课外活动种类较少、无法与学生成长培养要求相对接、活动体系不健全以及课外活动理念不能明确等多种问题，针对这些问题，中学学校以及中学体育教师需要在分析问题的基础之上，有针对性地进行解决，实现素质拓展教育的同时，让学生们能够提升综合素养，实现身心的共同发展。
一、 开展课外活动的积极意义
积极开展课外活动不仅仅是国家教育发展深化的相应要求，同时也是学生成长以及人格培养的重要途径。在我党的十八届三中全会中就教育部分就提出了“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的教育改革要求，这不仅仅是基于目前我国应试教育的国情现状下所作出的教育改革，同时也是为了让中学教师重视体育工作，从而鼓励学生们在积极参加体育锻炼的过程之中，减轻学业压力，实现体质健康的提升。
另外从课外活动自身而言，包括许多项目，比如说与体育有关的竞赛项目、实践拓展项目、奥林匹克科学活动、公益活动、文体活动等，都能够在一定程度上丰富学生的业余生活，给予学生较多的生活感受，提升学生的社会贡献意识与积极参与精神，以此实现对于学生的个性培养。
从学生自身成长角度上来看，开展课外活动也是十分必要的，因为体育运动以及课外活动能够给予学生更多锻炼运动的机会，避免因为长期室内活动而致使体质下降，同时从性格培养上来看，能够实现学生个性化成长以及个性化趋势培养，通过丰富的课外活动，学生能够明确自身的基本爱好与兴趣，从而在体育运动之中培养自身个性，接触课外知识，实现学生自身素养的有效提升。这些都是开展课外活动过程之中所具有的积极意义，中学体育教师需要在树立正确观念的基础之上，针对目前课外活动现状进行分析，从而加以改进。
二、 加强课外活动开展的具体措施
（一） 开展户外素质拓展训练
户外素质拓展训练不同于体育课程内容，是能够在锻炼学生身体素质的基础之上，促进学生们培养团队意识、合作意识、规则意识，并且提升其自主创新能力。适合中学生的户外拓展运动包括雷霆战鼓、高空索桥、信任背摔以及马拉松接力跑等多种训练项目。比如说信任背摔就是不同学生轮流体验，放松身体，将身体向后倒下，其他的同学在后面接住倒下的同学，这个活动是为了提升同学之间的信任程度，增强团体感，并且培养学生之间的感情；还有十人九足活动则是为了培养学生合作能力与协调能力，增强团队的凝聚力。类似的户外素质拓展训练有很多，体育教师可以结合学生的实际成长需求，选择适合的户外素质拓展训练项目。学校在召开素质拓展活动的过程之中也要进行多次的研讨会的召开，实现对于自身以及合作机构的师资状况、课程设置、组织实施结构、保障措施等内容的探讨，以此实现户外素质拓展训练的有序召开。
同时在推动户外素质拓展训练开展的过程之中，也需要对于相关教师建立相应的激励机制，鼓励教师将日常的体育教学与素质教育拓展实践活动相结合起来，并且与岗位聘任以及学期考核成绩挂钩，从而提升教师的积极性，以此加强课外活动的开展。
（二） 与不同的课外机构建立相应的合作联系
在进行课外活动开展的过程之中，需要应用较多的社会资源，比如说培训教师、场地租赁等，所以想要推动课外活动的开展，就需要与社会多个部门机构取得相应的联系，综合学校优势，实现活动的有效开展。
所以在体育方面，学校可以联合社会上的体育俱乐部、少年宫、科技馆等，共同实现课外活动，同时教师也能够通过与社会上的教练员、运动员之间进行交流，提升自身的教学方式与教学水平，向相关人员传达中学体育课外活动开展的培养目标与培养标准，只有基于良好的沟通交流形式，才能够实现课外活动的有序进行，在多个方面去推动学生们综合素养的提升。并且在一些城市的发展规划之中，预计2020年能够形成教育体系的优化，即课内外教育的有效对接，其覆盖面也从社区扩展到郊区、城乡等，从而形成完善的课外活动体系。
（三） 丰富课外活动的种类
除了上文已经提及的户外拓展运动等，也需要去丰富课外活动的其他种类，根据学生的兴趣与特长，从而实现学生爱好的培养，比如说可以举办文体类的活动，将歌舞比赛以及体育活动有机结合起来，跆拳道、武术表演等，都能够展现多元化的校园生活，并且精神面貌积极向上，有利于校园的文化建设。
同时也可以结合社会实践活动，比如说郊游以及公益活动等，给予学生更多的课外活动种类的选择。同时比赛活动也是较好的选择，很多中学选择举办健美操表演赛等，这不仅仅是每一名同学都能够做到的事情，同时也能够提升班级的团体意识以及荣誉感。
三、 结语
在目前中学体育教学进行过程之中，还存在着不足，所以中学体育教师需要在掌握问题的基础之上，明确课外活动开展的重要意义，从而积极开展课外活动，提高学生的综合素养，通过开展户外素质拓展训练、与不同的课外机构建立相应的合作联系、丰富课外活动的种类等多种方式，去推动学生能够向个性化、多样化方向发展，满足学生的人格培养需求的同时，充分尊重学生的主体地位与个人思想，增强集体凝聚力与核心力，将课内教学与课外活动有机结合起来，从而实现素质教育的深化与推动。
参考文献：
[1]高丽萍.开展课外活动提高学生素质[J].学周刊，2014，（18）：164.
[2]王熠.中学生课外体育活动开展现状的调查与研究[D].陕西师范大学，2014.
[3]陈辉.长春市市区高中课外体育活动现狀与对策研究[D].东北师范大学，2013.
[4]韦永森，何新凤.开展课外活动提高学生素质[J].科技信息，2012，（14）：39-40.
作者简介：
刘青，现就职于甘肃省定西市安定区福台高级中学。
关键词：课外活动；实践活动；素质教育
目前在中学生的课外活动开展上，普遍存在着课外活动种类较少、无法与学生成长培养要求相对接、活动体系不健全以及课外活动理念不能明确等多种问题，针对这些问题，中学学校以及中学体育教师需要在分析问题的基础之上，有针对性地进行解决，实现素质拓展教育的同时，让学生们能够提升综合素养，实现身心的共同发展。
一、 开展课外活动的积极意义
积极开展课外活动不仅仅是国家教育发展深化的相应要求，同时也是学生成长以及人格培养的重要途径。在我党的十八届三中全会中就教育部分就提出了“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的教育改革要求，这不仅仅是基于目前我国应试教育的国情现状下所作出的教育改革，同时也是为了让中学教师重视体育工作，从而鼓励学生们在积极参加体育锻炼的过程之中，减轻学业压力，实现体质健康的提升。
另外从课外活动自身而言，包括许多项目，比如说与体育有关的竞赛项目、实践拓展项目、奥林匹克科学活动、公益活动、文体活动等，都能够在一定程度上丰富学生的业余生活，给予学生较多的生活感受，提升学生的社会贡献意识与积极参与精神，以此实现对于学生的个性培养。
从学生自身成长角度上来看，开展课外活动也是十分必要的，因为体育运动以及课外活动能够给予学生更多锻炼运动的机会，避免因为长期室内活动而致使体质下降，同时从性格培养上来看，能够实现学生个性化成长以及个性化趋势培养，通过丰富的课外活动，学生能够明确自身的基本爱好与兴趣，从而在体育运动之中培养自身个性，接触课外知识，实现学生自身素养的有效提升。这些都是开展课外活动过程之中所具有的积极意义，中学体育教师需要在树立正确观念的基础之上，针对目前课外活动现状进行分析，从而加以改进。
二、 加强课外活动开展的具体措施
（一） 开展户外素质拓展训练
户外素质拓展训练不同于体育课程内容，是能够在锻炼学生身体素质的基础之上，促进学生们培养团队意识、合作意识、规则意识，并且提升其自主创新能力。适合中学生的户外拓展运动包括雷霆战鼓、高空索桥、信任背摔以及马拉松接力跑等多种训练项目。比如说信任背摔就是不同学生轮流体验，放松身体，将身体向后倒下，其他的同学在后面接住倒下的同学，这个活动是为了提升同学之间的信任程度，增强团体感，并且培养学生之间的感情；还有十人九足活动则是为了培养学生合作能力与协调能力，增强团队的凝聚力。类似的户外素质拓展训练有很多，体育教师可以结合学生的实际成长需求，选择适合的户外素质拓展训练项目。学校在召开素质拓展活动的过程之中也要进行多次的研讨会的召开，实现对于自身以及合作机构的师资状况、课程设置、组织实施结构、保障措施等内容的探讨，以此实现户外素质拓展训练的有序召开。
同时在推动户外素质拓展训练开展的过程之中，也需要对于相关教师建立相应的激励机制，鼓励教师将日常的体育教学与素质教育拓展实践活动相结合起来，并且与岗位聘任以及学期考核成绩挂钩，从而提升教师的积极性，以此加强课外活动的开展。
（二） 与不同的课外机构建立相应的合作联系
在进行课外活动开展的过程之中，需要应用较多的社会资源，比如说培训教师、场地租赁等，所以想要推动课外活动的开展，就需要与社会多个部门机构取得相应的联系，综合学校优势，实现活动的有效开展。
所以在体育方面，学校可以联合社会上的体育俱乐部、少年宫、科技馆等，共同实现课外活动，同时教师也能够通过与社会上的教练员、运动员之间进行交流，提升自身的教学方式与教学水平，向相关人员传达中学体育课外活动开展的培养目标与培养标准，只有基于良好的沟通交流形式，才能够实现课外活动的有序进行，在多个方面去推动学生们综合素养的提升。并且在一些城市的发展规划之中，预计2020年能够形成教育体系的优化，即课内外教育的有效对接，其覆盖面也从社区扩展到郊区、城乡等，从而形成完善的课外活动体系。
（三） 丰富课外活动的种类
除了上文已经提及的户外拓展运动等，也需要去丰富课外活动的其他种类，根据学生的兴趣与特长，从而实现学生爱好的培养，比如说可以举办文体类的活动，将歌舞比赛以及体育活动有机结合起来，跆拳道、武术表演等，都能够展现多元化的校园生活，并且精神面貌积极向上，有利于校园的文化建设。
同时也可以结合社会实践活动，比如说郊游以及公益活动等，给予学生更多的课外活动种类的选择。同时比赛活动也是较好的选择，很多中学选择举办健美操表演赛等，这不仅仅是每一名同学都能够做到的事情，同时也能够提升班级的团体意识以及荣誉感。
三、 结语
在目前中学体育教学进行过程之中，还存在着不足，所以中学体育教师需要在掌握问题的基础之上，明确课外活动开展的重要意义，从而积极开展课外活动，提高学生的综合素养，通过开展户外素质拓展训练、与不同的课外机构建立相应的合作联系、丰富课外活动的种类等多种方式，去推动学生能够向个性化、多样化方向发展，满足学生的人格培养需求的同时，充分尊重学生的主体地位与个人思想，增强集体凝聚力与核心力，将课内教学与课外活动有机结合起来，从而实现素质教育的深化与推动。
参考文献：
[1]高丽萍.开展课外活动提高学生素质[J].学周刊，2014，（18）：164.
[2]王熠.中学生课外体育活动开展现状的调查与研究[D].陕西师范大学，2014.
[3]陈辉.长春市市区高中课外体育活动现狀与对策研究[D].东北师范大学，2013.
[4]韦永森，何新凤.开展课外活动提高学生素质[J].科技信息，2012，（14）：39-40.
作者简介：
刘青，现就职于甘肃省定西市安定区福台高级中学。