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高校教师的角色经历了古代、现代和当代的逐步深入的衍化,21世纪对高校教师提出了更高的挑战——专业发展。本文在综述教师专业社会化理论、教师专业发展阶段理论和人本主义学习理论基础上,从发展模式和保障机制两个方面论述了高校教师专业发展的策略。
高校教师专业发展的理论基础与发展策略
【摘 要】
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高校教师的角色经历了古代、现代和当代的逐步深入的衍化,21世纪对高校教师提出了更高的挑战——专业发展。本文在综述教师专业社会化理论、教师专业发展阶段理论和人本主义
【机 构】
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天津大学管理学院,燕山大学高等教育发展研究中心
【出 处】
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河北学刊
【发表日期】
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2009年03期
【基金项目】
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2009年度河北省社会科学发展研究重点课题《大学通识教育能力量化评价及对省内高校的实证研究》(200902041)
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