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随着课程改革的不断推进,教育部对教师怎样教以及要达到怎样的教学效果都提出了更高更具体的要求,教师 作为教学过程中的主要领导者,有非常重要的领导地位,教师的教学行为在一定程度上就决定了课堂效果。本文主要以新 课标为背景研究初中数学教师的课堂教学行为,并分析其有效性。
新课标背景下的初中数学教师课堂有效教学行为研究
【摘 要】
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随着课程改革的不断推进,教育部对教师怎样教以及要达到怎样的教学效果都提出了更高更具体的要求,教师 作为教学过程中的主要领导者,有非常重要的领导地位,教师的教学行为在
【机 构】
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贵州省习水县回龙镇中学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2020年3期
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