【摘 要】
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传统教学方法是从静态角度对词汇进行扩展,就是以一个词汇为原型,根据词缀、上义词、下义词对词汇无限扩展,最终形成一个词汇的语义场。这其实忽略了词汇范畴的动态界定,词汇
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传统教学方法是从静态角度对词汇进行扩展,就是以一个词汇为原型,根据词缀、上义词、下义词对词汇无限扩展,最终形成一个词汇的语义场。这其实忽略了词汇范畴的动态界定,词汇是可以根据目标的需要即时生成的。以学习目标为导向,从词汇范畴的动态界定来分析大学英语词汇。
The traditional teaching method is to expand the vocabulary from a static perspective, that is, using a vocabulary as a prototype, and expanding the vocabulary according to the affixes, the upper lyrics and the lower vocabulary, and finally forming a lexical semantic field. This actually ignores the dynamic definition of the vocabulary category. The vocabulary can be instantly generated according to the needs of the target. Based on learning objectives, this paper analyzes college English vocabulary from the dynamic definition of vocabulary category.
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