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课堂教学效果的好坏直接关系到高职人才培养质量的高低，学习动力缺乏让课程教学难以达到预期目标，以南通市某高职院校建筑工程学院的学生为例，分析学习动力的主要来源，指出目前学生缺乏学习动力的主要原因，提出有效措施来激发学生学习的内在动力，让学生认识到专业课程学习的重要性。
高职学生学习动力缺乏的原因分析及对策
【摘 要】
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课堂教学效果的好坏直接关系到高职人才培养质量的高低，学习动力缺乏让课程教学难以达到预期目标，以南通市某高职院校建筑工程学院的学生为例，分析学习动力的主要来源，指出目前学
【机 构】
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江苏工程职业技术学院
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2018年34期
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