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<正>相遇问题是一个经典的行程问题。而行程问题一直是小学数学应用题教学的难点:行程问题变化多端、数量关系复杂。从这个意义上说,研究相遇问题的教学对于研究应用题教学有着典型意义。仔细了解丁丽名师工作室对相遇问题所做的研究,不难发现,他们主要通过对两种不同价值取向的
找寻模式化的度——读《“相遇问题”教学研究报告》
【摘 要】
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<正>相遇问题是一个经典的行程问题。而行程问题一直是小学数学应用题教学的难点:行程问题变化多端、数量关系复杂。从这个意义上说,研究相遇问题的教学对于研究应用题教学有
【机 构】
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长沙市教育科学研究院
【出 处】
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湖南教育(下)
【发表日期】
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2013年06期
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