【摘 要】
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应用型本科院校英语专业学生的英汉双语能力较为薄弱,按照传统的教学模式,往往难以实现培养高质量翻译人才的愿景。本研究在分析语言与翻译能力构成的基础上,有针对性地开展英文经典诵读、译文比读、以写促译、翻译工作坊、翻译技术教学与实践等第二课堂教学活动,初步探索提升英语人才语言与翻译能力的途径,并取得一定成效。
【基金项目】
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2020年广东省教育厅普通高校特色创新类项目,2019年广东省教育厅高等教育教学改革项目,2019年广州大学华软软件学院质量工程教学改革项目(JYJG201902),2019年广州大学华软软件学院质量工程项目(JXTD201902)。
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应用型本科院校英语专业学生的英汉双语能力较为薄弱,按照传统的教学模式,往往难以实现培养高质量翻译人才的愿景。本研究在分析语言与翻译能力构成的基础上,有针对性地开展英文经典诵读、译文比读、以写促译、翻译工作坊、翻译技术教学与实践等第二课堂教学活动,初步探索提升英语人才语言与翻译能力的途径,并取得一定成效。
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