【摘 要】
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EHST微型电动铲运机(图1)具有噪声低、无废气污染、体积小和结构紧凑等特点,能进入其它铲运机无法进入的窄小空间,用于沿倾斜薄矿脉进行回采作业,因而能最大限度地减少矿石
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EHST微型电动铲运机(图1)具有噪声低、无废气污染、体积小和结构紧凑等特点,能进入其它铲运机无法进入的窄小空间,用于沿倾斜薄矿脉进行回采作业,因而能最大限度地减少矿石的损失。这种微型电动铲运机是窄矿脉、小断面巷道地下矿山较理想的采场出矿设备。
The EHST mini electric scraper (Figure 1) features low noise, no exhaust pollution, small size and compact structure. It can enter a narrow space that other scrapers can not access and is used for mining operations along inclined thin veins. Therefore, To minimize the loss of ore. This mini-electric scraper is a narrow mine veins, small cross-section tunnel underground mine is the ideal stope mine equipment.
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目的：研究涤痰汤对脑卒中中医辨证证属风痰阻络型患者吞咽功能的影响，评价涤痰汤治疗脑卒中患者伴有吞咽障碍的疗效。 方法：将符合纳入标准（脑卒中伴吞咽障碍）的患者随机分为两
《语文课程标准》中明确要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文;能联系语言环境和生活实际理解课文内容,想像课文所描绘的情境.我对其进行解说就是学生能走入文本之中,和文
感言一恩格斯说过,“社会一旦有技术上的需要,则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”。传媒现代化的进程也再次证明,“需求”是推动传媒科技创新和进步的原动力。感
【摘要】 阅读教学是中学语文教学活动中的重要组成部分，它关系到语文教学效果的整体水平和学生能力的培养，有着极其重要的位置，受到广大师生的高度重视。中学语文阅读教学有其独特的核心价值构成，它是学生理解能力、语感能力、写作能力的整体显现，本文对语文阅读教学的重要问题及核心价值进行了相关探讨。 【关键词】 中学语文 阅读教学 核心价值 阅读教学中教师不仅仅要围绕课文中的关键词句进行讲解，而
【摘要】 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录周代诗歌305首，《国风》是其中的精华，收录了十五个地方的民歌，共160篇。国风中的爱情诗，尽管历来备受争议，却始终是诗经里最引人瞩目的部分，代表了《诗经》的最高艺术成就。作为遗留了两千多年的一部巨著，《诗经》里的爱情诗深深吸引和打动着千百年来喜爱它的读者。本文从写作艺术的角度谈谈《诗经》爱情诗的抒情美。 【关键词】 爱情 真挚自然 女性形象 比兴
古人云：学问、学问，边学边问。清代学者陈宪章也说："学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟一番长进。"的确，有问题，大胆质疑，是思维的开始，是创造的基础。在大力推进自主创新教育的今天，课堂教学中学生提问题，大胆质疑已成为激活语文课堂的重要策略。那么在语文教学中我是如何引导学生善于提问题的呢？ 一、营造宽松自由的课堂气氛，开启学生思维。 （1）和谐的课堂气氛，是学生自主
经过简单的归纳，小学语文教学的环节可包括“乐学新知——自读质疑——细读研讨——自我回顾——练习运用——开拓延伸”几个步骤。另外根据学生认识事物和学习语文的基本规律，按照“整体——部分——整体”课堂教学的基本策略，结合实际教学过程，设计了基本模式，并提出运用具体授课情境的调节变通方法。 小学语文是基础学科，也是人文学科，修订版小语“大纲”指出：“语文教学过程应突出学生主体的实际活动，指导学生在主
我们熟知“三娘教子、孟母三迁”的故事。早在几千年前，我国的家庭主妇都知道应给予孩子一个良好的教育。这样孩子才有一个美好的未来。现在，我国全面推行素质教育，全国上下也正悄然兴起一场巨大而深刻的教育变革，新的课程改革对我们教育教学工作者提出了更新更高的要求，新课程标准也向我们每一位教师提出一个新的挑战。语文教师如何应对课程改革，正是我们每一位教师亟待思考和解决的问题。 一、更新教学理念 根据国
【摘要】 在语文课堂教学中，激发学生的学习兴趣是提高学习效率，提高教学质量的有效手段之一。语文是一门重要基础学科，作为语文教师，教学中要巧妙运用各种教学方法和手段，才能更好的激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。 【关键词】 语文教师 学习兴趣 激发 提高效率 "兴趣是最好的老师"， 语文是一门重要基础学科，在语文课堂教学中，激发学生的学习兴趣是提高学习效率，提高教学质量的有效手段之一，
兴趣是最好的老师，只有点燃学生写话的热情，才能调动学生写作的积极性，学生才能写出自己心中所想、口中要说的话。因此，在小学低年级写话教学实践中，我采取读与写相结合，校内课堂与蓝天下的课堂相结合，基础作文与应用作文相结合等方法，有效地克服了学生害怕作文的畏难情绪，充分调动了学生的积极因素、发展学生的个性、爱好及特长。因而，使学生想写、乐写、会写。 一、利用教材，让学生模仿写话 心理学家告诉我们