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制度化的“刚性管理”模式曾在学校管理中起了重要作用，但在新课程实施过程中，日益显出其忽视人文关怀的弊端和制约性。学校要树立“以人为本”的理念，淡化唯科学化管理，通过激励、强化人文因素，实施柔性管理、权变管理策略，达到“无为而治无不治”的境界，促进教师专业发展和学校可持续发展，增强学校管理的竞争力和活力。