【摘 要】
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构建二语习得模式下的语言互动与语言输入行为关系模型,根据语言的互动体验,在语言学习过程中进行动态性的具体化语言学习。在二语习得语言互动迁移实践中,根据语言材料性学
【基金项目】
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太原工业学院一般科学基金项目(2015RY03)
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构建二语习得模式下的语言互动与语言输入行为关系模型,根据语言的互动体验,在语言学习过程中进行动态性的具体化语言学习。在二语习得语言互动迁移实践中,根据语言材料性学习要素,进行语言的阐释分析,在不同的独立语言知识中寻找目标语言知识的文化差异性元素,结合基础性的语言输入要素,展开形义互动的语言学习模式。采用特定化的语言交流方法,建立二语习得相互作用机制,构建二语互动融合关系,重点强调了语言知识要素,从多个具体层面展开二语习得模式中的语言互动,提高语言学习的能力。
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