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＂写长法＂的提出,在培养学生学习兴趣、树立学生英语学习信心方面有着积极的作用。本文作者针对86名在校大学生进行了为期12周的＂写长法＂教学实验,实验结果证实＂写长法＂在大学英语教学中,对于帮助学生树立正确的学习态度,改善学生的学习方法及习惯,培树学习兴趣方面起到了积极的作用,有效提高了被测试学生英语语言理论及应用水平。