【摘 要】
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新课改制定了全新的物理教学目标,注重将物理知识和实践相结合,在课堂教学中注重教学方法的使用,同时也关注教学过程和教学效果。高中物理本身就具备理论性强、思维层次深等特征,然而当下物理教师由于教学方法、教学策略等问题,以至于学生的物理学习存在较大问题,整体教学效率不高。物理教师要深刻意识到这些问题,积极契合新课改教学理念,及时转变教学模式、创新教学方法和内容,注重合作探究和实践探究,激发学生的主观能动性,让学生全身心融入到课堂中去,进而构建出高效的物理课堂。
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新课改制定了全新的物理教学目标,注重将物理知识和实践相结合,在课堂教学中注重教学方法的使用,同时也关注教学过程和教学效果。高中物理本身就具备理论性强、思维层次深等特征,然而当下物理教师由于教学方法、教学策略等问题,以至于学生的物理学习存在较大问题,整体教学效率不高。物理教师要深刻意识到这些问题,积极契合新课改教学理念,及时转变教学模式、创新教学方法和内容,注重合作探究和实践探究,激发学生的主观能动性,让学生全身心融入到课堂中去,进而构建出高效的物理课堂。
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