【摘 要】
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本文以文科大学生为研究对象，通过问卷调查分析当前我国文科大学生创新创业教育学习现状，并探究创新创业教育学习、创业自我效能感与文科大学生创业意愿之间的关系。结果表明，文科大学生对创新创业教育总体满意度为中等偏上，但高校创新创业教育仍存在如下问题：创新创业课程类型有待丰富，课程内容与文科专业衔接错位；创新创业竞赛与文科专业融合度较低，创新创业项目落地较为困难；创业实践与服务有待完善，尚未满足文科大学生
【基金项目】
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广州市青年科技人才托举项目资助（QT20220101010）成果；
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本文以文科大学生为研究对象，通过问卷调查分析当前我国文科大学生创新创业教育学习现状，并探究创新创业教育学习、创业自我效能感与文科大学生创业意愿之间的关系。结果表明，文科大学生对创新创业教育总体满意度为中等偏上，但高校创新创业教育仍存在如下问题：创新创业课程类型有待丰富，课程内容与文科专业衔接错位；创新创业竞赛与文科专业融合度较低，创新创业项目落地较为困难；创业实践与服务有待完善，尚未满足文科大学生的创业需求；创新创业师资的质量有待提高，难以发挥文科专业潜在优势。同时，数学模型显示，创新创业教育学习对文科大学生创业意愿具有显著的正向影响，具体影响路径为创新创业教育对中介变量创业自我效能感产生显著正向影响，创业自我效能感对因变量创业意愿产生显著正向影响。在此基础上，本文提出进一步提升文科大学生创新创业教育质量的优化策略。
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