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摘 要 红色文化资源是中国共产党领导中国各族人民在艰苦卓绝的革命与建设实践中创造的宝贵的物质精神文化资源。在高校学生工作任务日益严峻的形势下，将淮安红色文化资源引入大学生思想政治教育中，既能塑造大学生的中华民族精神，又可提高高校学生工作的实效性。论文以淮安为例，讨论如何发挥地方红色文化资源在大学生思想政治教育中的作用。
关键词 红色文化资源 思想政治教育 淮安
基金项目：江苏省教育厅高校哲学社会科学一般项目：地方红色文化资源在大学生思想政治教育中的应用研究——以淮安为例（2016SJD710153）。
作者简介：张芹，江苏食品药品职业技术学院。
中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.06.112
红色文化资源蕴含丰厚的人文历史，是优越的教育资源。红色文化是中国共产党、中国革命奋斗的革命先辈以及广大中国人民一起创造的具有中国特点的革命文化，包含了珍贵的革命爱国精神和深刻的历史文化。当代大学生的思想政治教育工作需要从中提取红色革命精神，它是实现中国梦的正能量，对大学生的核心价值观有着不可替代的引领作用。借助红色文化资源，推动高校大学生思想政治教育工作的完善。
一、淮安红色文化资源概述
淮安有着悠久革命传统，历史遗存非常丰富，是开国总理周恩来的故乡，老一辈革命家陈毅、刘少奇等都曾留下不朽的足迹。“淮安红色文化资源十分丰富，淮安共有36个红色文化资源单体，数量多，种类丰富，并具有自身特色，在国内也享有一定的知名度” 。淮安红色文化资源中的周恩来故居、周恩来纪念馆和新安旅行团历史纪念馆等三个景点，已被列入全国红色旅游经典景区，淮安红色文化有得天独厚的条件和广阔的前景，底蕴深厚，因此为开展大学生思想政治教育工作提供了重要载体。
（一）种类丰富多样
据统计，淮安红色旅游资源共有129处，其中淮阴区11处，淮安区26处，清江浦区10处，洪泽区9处，涟水县49处，盱眙县21处，金湖县13处。“全市红色旅游资源基本情况，按照遗址类别分：重要党史事件和重要机构旧址30处，革命领导人故居5处，烈士墓21处，纪念设施40处，损毁遗址33处；按保护级别分类，国家级文物保護单位2处，省级文物保护单位4处，市级文物保护单位17处，县级文物保护单位13处；按照开发利用级别分，国家级爱国主义教育基地3处，省级爱国主义教育基地5处，市级爱国主义教育基地5处。”
其中，淮安红色文化资源的核心和品牌是周恩来纪念馆和周恩来故居，也是全国5A级还是旅游景点；“苏皖边区政府旧址，是中国共产党领导的新四军在苏北、苏中、苏南、淮北四大解放区创建的唯一民主联合政府的所在地；刘老庄烈士陵园是为纪念抗日战争在华中淮海区刘老庄牺牲的82位烈士而设立的陵园；黄花塘新四军军部纪念馆是为纪念为夺取抗日战争的全面胜利作出了巨大贡献，也付出了重大牺牲的新四军战士而建立。”
（二）参与体验性强
红色文化资源的影响力表现在既能够现场观看也能够亲身体验。近些年在国家政府的大力推动下，红色文化旅游越来越兴盛。人们的爱国热情和对英雄人物的追慕促使他们想亲自体验革命战争的场面。红色文化资源地也逐步建立了体验型旅游中心，挖掘红色文化产品的内涵，构建以娱乐、教育、参与等为一体的体验基地，为游客创造“重回革命年代”的难忘经历。
淮安红色文化旅游可开展的主题体验性活动，如：家乡人眼中的周恩来、寻访党的足迹、听一堂传统课、周总理家乡行、扫一次烈士墓的“五个一”活动，既展现历史情境给人以振憾，又丰富了红色文化的内涵。另外，刘老庄红色影视城中的“影视拍摄、红色旅游、休闲娱乐、军事集训、素质拓展、特色商业”六大主题体验等，通过参与红色题材的影视实践体验，传播当地的红色文化精神。
二、运用淮安红色文化资源进行大学生思想政治教育的必要性
（一）创新大学生思想政治教育载体的必然要求
淮安红色文化资源助推高校学生工作，为当前大学生思想政治教育提供了新的素材，这也是由其淮安红色文化资源的独特性所决定的。其必然性主要体现在：第一，优化了大学生思想政治教育工作方式，开拓了高校学生工作视野，改变“经典式”、“单项式”、“灌输式”的传统教育方式，采取适应“95后”大学生的个性化、互动式、自主式的教育形式；第二，丰富了大学生思想政治教育内容，“红色文化资源继承了中华民族的优良文化传统，是一部比较完整的中国革命、建设和改革开放的生动历史教材，是集理想信念教育、爱国主义教育、道德品格教育、养成教育于一体的思想政治教育资源” ；第三，增强了高校学生工作的生动性和趣味性，通过红歌会、红色大讲堂、红色影视观摩等多形式多渠道转化淮安红色文化资源，这样无形中增强了高校学生工作的实效性，在大学生欣赏文艺作品的过程中提高自己的文化道德德修养，树立正确的价值观和人生观。
（二）拓展大学生思想政治教育内容的重要举措
作为优质、稀缺、综合的教育资源，淮安红色文化资源丰富了高校学生工作的内容：第一，拓展了大学生思想政治教育的工作思路，丰富高校思想政治教育的工作方法，实现理论说服教育与深入实践体验相结合的教育效果；第二，丰富大学生思想政治教育工作内容，高校学生工作处、党团组织、“两课”教学等都可利用淮安红色文化资源扩充内容，有利于学校德育工作有序开展。第三，充实了学生德育工作的研究内容。淮安红色文化特别是周恩来精神，是提升大学校园文化氛围的优质载体，是当前拓展大学生思想政治教育内容的重要举措，是高校开展学生工作研究的最好资源。
（三）增强大学生思想政治教育实效性的重要途径
淮安红色文化资源的独特性能够适应当前90后大学生的需求，是本地高校开展理想信念教育、爱国主义教育、道德观教育的主要内容。红色文化作为渗透式德育形式，有助于提高高校学生思想政治教育工作的实效性。其一，淮安红色文化资源帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，树立远大理想，使他们真正成为祖国需要的优秀人才，提高了大学生思想政治教育的质量；其二，淮安红色文化资源有助于校园文化环境建设，利用红色文化资源建设红色书香校园，展现特色育人理念和教育风格，由此提高大学生思想政治教育的实效，淮安红色资源在高校学生工作中的应用进一步彰显了红色资源的魅力。 三、淮安的红色文化资源在思想政治教育中的作用发挥
（一）红色文化资源进校园：校园红色文化建设
第一，加强校园文化氛围建设，构建红色品牌书香校园。从校园环境建设入手，增加校园的红色文化元素，如设立周恩来总理雕像、设立“为中华之崛起而读书”等名言墙；在图书馆设立淮安红色文化资源展览厅等；在教室、走廊、文化角等设立红色文化宣传橱窗；开展淮安红色文化资源专题报道，讲述周恩来总理事迹、新安旅行团、刘老庄八十二烈士等历史。第二，开展特色红色文化实践活动，加强学生第二课堂建设。如开展“学党史、知党情、跟党走”主题教育月活动、观看《周恩来》等与其相关的电影或纪录片、举办学习淮安红色文化经典报告会、周恩来班和周恩来奖学金等评比、寻访“红色记忆”等，还可以成立红色艺术团，利用大学生喜闻乐见的民间艺术形式，传承红色文化精神。红色文化资源融入大学校园，有利于引领校园文化建设，让红色文化深深扎根于大学生校园。
（二）红色文化资源进课堂：强化“两课”教学
高校大学生思想政治教育的主要理论渠道是“两课”，即马克思主义理论课和思想政治教育课。积极开发利用淮安文化资源并纳入到高校“两课”课程教学中，将红色文化资源与课程教学相结合，可以充分发挥“两课”对大学生的教育功能，使大学生在情感上认同教学内容，增强感染力，从而增长大学生的历史知识，提高大学生的政治素质，弘扬爱国主义为核心的民族精神，使高校思想政治教育真正能够贴近学生，提高其实效性。
进行红色文化实践教育。淮安红色文化资源要恰当的贯穿在高校“两课”课程教学中，任课教师可以结合授课内容经常组织大学生实地观摩、参观、体验，进行现场体验式的实践情景教学。另外在授课过程可以借助多媒体和网络，通过资料展现生动的历史场景让大学生触景生情，这样才能让大学生产生共鸣，才能达到“两课”教学的真正目的。
（三）红色文化资源融入社会实践：建立红色文化实践基地
建立实践教学基地，是高校“两课”教学改革的有效措施，更是高校学生思想政治工作的关键环节。依托淮安红色文化资源，以周恩来精神为育人为中心，建立实践教学基地，在课程教学中开展大学生社会实践活动。
淮安的红色文化资源可作为实践基地的比较多，如国家5A级旅游景点、全国爱国主义教育基地周恩来纪念馆；“人小志气大，爱国走天下” 新安旅行团革命历史陈列馆；国家级抗战纪念设施、遗址名录之一的刘老庄八十二烈士陵园等。高校还可以与红色文化资源地长期保持稳定的合作关系，开展大学生志愿服务和教学实践。通过组织学生参观革命烈士纪念馆、体验红军艰苦生活、重走红色革命之路等实践活动形式，让学生真正感受到什么是红色文化，并从中学习革命精神，感受到淮安红色文化和周恩来精神的伟大魅力，提升大学生的思想境界，并肩负起红色文化的传承责任。
總之，淮安红色文化资源内容丰富、形式多样，高校学生工作者要利用红色文化的特殊性增强大学生思想政治工作的感染力，让淮安红色文化资源发挥其在高校育人中的重要价值和独特优势，实现高校学生工作的最终目的。
注释：
张芹.淮安红色旅游开发存在的问题及其发展策略.科技风.2014（10）.
肖发生.红色资源在高校思想政治教育中的价值与运用.井冈山大学学报（社会科学版）.2010（3）.
参考文献：
[1]2011-2015淮安市红色旅游发展实施意见（2011年10月10日）.
[2]中共淮安市委党史工作办公室.红色记忆.2012.
[3]蒋淑琴.依托安徽红色文化资源开展“概论”课教育教学活动的实践.滁州学院学报.2015（6）.
关键词 红色文化资源 思想政治教育 淮安
基金项目：江苏省教育厅高校哲学社会科学一般项目：地方红色文化资源在大学生思想政治教育中的应用研究——以淮安为例（2016SJD710153）。
作者简介：张芹，江苏食品药品职业技术学院。
中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.06.112
红色文化资源蕴含丰厚的人文历史，是优越的教育资源。红色文化是中国共产党、中国革命奋斗的革命先辈以及广大中国人民一起创造的具有中国特点的革命文化，包含了珍贵的革命爱国精神和深刻的历史文化。当代大学生的思想政治教育工作需要从中提取红色革命精神，它是实现中国梦的正能量，对大学生的核心价值观有着不可替代的引领作用。借助红色文化资源，推动高校大学生思想政治教育工作的完善。
一、淮安红色文化资源概述
淮安有着悠久革命传统，历史遗存非常丰富，是开国总理周恩来的故乡，老一辈革命家陈毅、刘少奇等都曾留下不朽的足迹。“淮安红色文化资源十分丰富，淮安共有36个红色文化资源单体，数量多，种类丰富，并具有自身特色，在国内也享有一定的知名度” 。淮安红色文化资源中的周恩来故居、周恩来纪念馆和新安旅行团历史纪念馆等三个景点，已被列入全国红色旅游经典景区，淮安红色文化有得天独厚的条件和广阔的前景，底蕴深厚，因此为开展大学生思想政治教育工作提供了重要载体。
（一）种类丰富多样
据统计，淮安红色旅游资源共有129处，其中淮阴区11处，淮安区26处，清江浦区10处，洪泽区9处，涟水县49处，盱眙县21处，金湖县13处。“全市红色旅游资源基本情况，按照遗址类别分：重要党史事件和重要机构旧址30处，革命领导人故居5处，烈士墓21处，纪念设施40处，损毁遗址33处；按保护级别分类，国家级文物保護单位2处，省级文物保护单位4处，市级文物保护单位17处，县级文物保护单位13处；按照开发利用级别分，国家级爱国主义教育基地3处，省级爱国主义教育基地5处，市级爱国主义教育基地5处。”
其中，淮安红色文化资源的核心和品牌是周恩来纪念馆和周恩来故居，也是全国5A级还是旅游景点；“苏皖边区政府旧址，是中国共产党领导的新四军在苏北、苏中、苏南、淮北四大解放区创建的唯一民主联合政府的所在地；刘老庄烈士陵园是为纪念抗日战争在华中淮海区刘老庄牺牲的82位烈士而设立的陵园；黄花塘新四军军部纪念馆是为纪念为夺取抗日战争的全面胜利作出了巨大贡献，也付出了重大牺牲的新四军战士而建立。”
（二）参与体验性强
红色文化资源的影响力表现在既能够现场观看也能够亲身体验。近些年在国家政府的大力推动下，红色文化旅游越来越兴盛。人们的爱国热情和对英雄人物的追慕促使他们想亲自体验革命战争的场面。红色文化资源地也逐步建立了体验型旅游中心，挖掘红色文化产品的内涵，构建以娱乐、教育、参与等为一体的体验基地，为游客创造“重回革命年代”的难忘经历。
淮安红色文化旅游可开展的主题体验性活动，如：家乡人眼中的周恩来、寻访党的足迹、听一堂传统课、周总理家乡行、扫一次烈士墓的“五个一”活动，既展现历史情境给人以振憾，又丰富了红色文化的内涵。另外，刘老庄红色影视城中的“影视拍摄、红色旅游、休闲娱乐、军事集训、素质拓展、特色商业”六大主题体验等，通过参与红色题材的影视实践体验，传播当地的红色文化精神。
二、运用淮安红色文化资源进行大学生思想政治教育的必要性
（一）创新大学生思想政治教育载体的必然要求
淮安红色文化资源助推高校学生工作，为当前大学生思想政治教育提供了新的素材，这也是由其淮安红色文化资源的独特性所决定的。其必然性主要体现在：第一，优化了大学生思想政治教育工作方式，开拓了高校学生工作视野，改变“经典式”、“单项式”、“灌输式”的传统教育方式，采取适应“95后”大学生的个性化、互动式、自主式的教育形式；第二，丰富了大学生思想政治教育内容，“红色文化资源继承了中华民族的优良文化传统，是一部比较完整的中国革命、建设和改革开放的生动历史教材，是集理想信念教育、爱国主义教育、道德品格教育、养成教育于一体的思想政治教育资源” ；第三，增强了高校学生工作的生动性和趣味性，通过红歌会、红色大讲堂、红色影视观摩等多形式多渠道转化淮安红色文化资源，这样无形中增强了高校学生工作的实效性，在大学生欣赏文艺作品的过程中提高自己的文化道德德修养，树立正确的价值观和人生观。
（二）拓展大学生思想政治教育内容的重要举措
作为优质、稀缺、综合的教育资源，淮安红色文化资源丰富了高校学生工作的内容：第一，拓展了大学生思想政治教育的工作思路，丰富高校思想政治教育的工作方法，实现理论说服教育与深入实践体验相结合的教育效果；第二，丰富大学生思想政治教育工作内容，高校学生工作处、党团组织、“两课”教学等都可利用淮安红色文化资源扩充内容，有利于学校德育工作有序开展。第三，充实了学生德育工作的研究内容。淮安红色文化特别是周恩来精神，是提升大学校园文化氛围的优质载体，是当前拓展大学生思想政治教育内容的重要举措，是高校开展学生工作研究的最好资源。
（三）增强大学生思想政治教育实效性的重要途径
淮安红色文化资源的独特性能够适应当前90后大学生的需求，是本地高校开展理想信念教育、爱国主义教育、道德观教育的主要内容。红色文化作为渗透式德育形式，有助于提高高校学生思想政治教育工作的实效性。其一，淮安红色文化资源帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，树立远大理想，使他们真正成为祖国需要的优秀人才，提高了大学生思想政治教育的质量；其二，淮安红色文化资源有助于校园文化环境建设，利用红色文化资源建设红色书香校园，展现特色育人理念和教育风格，由此提高大学生思想政治教育的实效，淮安红色资源在高校学生工作中的应用进一步彰显了红色资源的魅力。 三、淮安的红色文化资源在思想政治教育中的作用发挥
（一）红色文化资源进校园：校园红色文化建设
第一，加强校园文化氛围建设，构建红色品牌书香校园。从校园环境建设入手，增加校园的红色文化元素，如设立周恩来总理雕像、设立“为中华之崛起而读书”等名言墙；在图书馆设立淮安红色文化资源展览厅等；在教室、走廊、文化角等设立红色文化宣传橱窗；开展淮安红色文化资源专题报道，讲述周恩来总理事迹、新安旅行团、刘老庄八十二烈士等历史。第二，开展特色红色文化实践活动，加强学生第二课堂建设。如开展“学党史、知党情、跟党走”主题教育月活动、观看《周恩来》等与其相关的电影或纪录片、举办学习淮安红色文化经典报告会、周恩来班和周恩来奖学金等评比、寻访“红色记忆”等，还可以成立红色艺术团，利用大学生喜闻乐见的民间艺术形式，传承红色文化精神。红色文化资源融入大学校园，有利于引领校园文化建设，让红色文化深深扎根于大学生校园。
（二）红色文化资源进课堂：强化“两课”教学
高校大学生思想政治教育的主要理论渠道是“两课”，即马克思主义理论课和思想政治教育课。积极开发利用淮安文化资源并纳入到高校“两课”课程教学中，将红色文化资源与课程教学相结合，可以充分发挥“两课”对大学生的教育功能，使大学生在情感上认同教学内容，增强感染力，从而增长大学生的历史知识，提高大学生的政治素质，弘扬爱国主义为核心的民族精神，使高校思想政治教育真正能够贴近学生，提高其实效性。
进行红色文化实践教育。淮安红色文化资源要恰当的贯穿在高校“两课”课程教学中，任课教师可以结合授课内容经常组织大学生实地观摩、参观、体验，进行现场体验式的实践情景教学。另外在授课过程可以借助多媒体和网络，通过资料展现生动的历史场景让大学生触景生情，这样才能让大学生产生共鸣，才能达到“两课”教学的真正目的。
（三）红色文化资源融入社会实践：建立红色文化实践基地
建立实践教学基地，是高校“两课”教学改革的有效措施，更是高校学生思想政治工作的关键环节。依托淮安红色文化资源，以周恩来精神为育人为中心，建立实践教学基地，在课程教学中开展大学生社会实践活动。
淮安的红色文化资源可作为实践基地的比较多，如国家5A级旅游景点、全国爱国主义教育基地周恩来纪念馆；“人小志气大，爱国走天下” 新安旅行团革命历史陈列馆；国家级抗战纪念设施、遗址名录之一的刘老庄八十二烈士陵园等。高校还可以与红色文化资源地长期保持稳定的合作关系，开展大学生志愿服务和教学实践。通过组织学生参观革命烈士纪念馆、体验红军艰苦生活、重走红色革命之路等实践活动形式，让学生真正感受到什么是红色文化，并从中学习革命精神，感受到淮安红色文化和周恩来精神的伟大魅力，提升大学生的思想境界，并肩负起红色文化的传承责任。
總之，淮安红色文化资源内容丰富、形式多样，高校学生工作者要利用红色文化的特殊性增强大学生思想政治工作的感染力，让淮安红色文化资源发挥其在高校育人中的重要价值和独特优势，实现高校学生工作的最终目的。
注释：
张芹.淮安红色旅游开发存在的问题及其发展策略.科技风.2014（10）.
肖发生.红色资源在高校思想政治教育中的价值与运用.井冈山大学学报（社会科学版）.2010（3）.
参考文献：
[1]2011-2015淮安市红色旅游发展实施意见（2011年10月10日）.
[2]中共淮安市委党史工作办公室.红色记忆.2012.
[3]蒋淑琴.依托安徽红色文化资源开展“概论”课教育教学活动的实践.滁州学院学报.2015（6）.