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世上似乎没有绝对纯粹的事物和状态。求纯往往事与愿违,削弱了活力,阻塞了生机;求杂则常常呈现优势,勃然而兴。回顾几十年献身于高等教育,所见所闻,无不围绕一个“纯”字作文章;于今思之,求杂当胜于求纯。高等教育的求杂不外二端:一则学术上的“杂揉”,二则生活上的“杂处”。 学术上求纯的主要论据之一,据说是有利于