论文部分内容阅读
摘 要:进入21世纪,经济全球化进程不断加快,科学技术迅猛发展,各国各地区的综合实力的竞争越来越集中表现为科技创新人才之间的竞争。本文介绍了国内外创新型科技人才培养的现状,提出了创新型科技人才培养的迫切性。从充分发挥科技创新主体在唐山市科技创新中的作用,唐山市科技创新人才的机制和优化唐山市科技创新人才的成长环境三方面对唐山市创新型科技人才培养模式进行了论述。
关键词: 唐山市 科技创新 创新人才 人才培养模式
当今世界,科技进步和创新成为社会经济发展的决定性因素,是国家竞争力的核心,国与国之间的竞争,归根到底是科技的竞争,而科技的竞争实质上是人才的竞争。抓紧并持之以恒地培养造就创新型科技人才,是提高自主创新能力、建设创新型国家的必然要求,也是实现国家发展目标、实现中华民族伟大复兴的必然要求。
一、创新型科技人才的涵义及其应具备的素质
所谓创新型科技人才(文中简称“创新人才”),是指既具有深厚而扎实的基础、专业知识,富有坚忍不拔的奋斗精神和敏锐的创新能力的科技人才。
创新型科技人才应具备以下素质:①要有广博的知识结构,精通本专业的最新科学成就和发展趋势,并且还要了解相邻学科及必要的横向学科知识;②要有极为敏锐的观察力,能够从本源上发现重大问题,准确把握科技发展趋势,及时发现他人没有发现的东西;③严谨的方法和系统思维能力,能对事物作出系统、综合分析与准确判断的能力;④要具有创新意识和创新能力,要敢于面对困难,走别人没有走过的道路,同时又要符合科学思维规律。
二、创新型科技人才培养是时代发展的要求
构建和完善创新型科技人才培养体系,有助于强化我市经济发展的人力资源基础,对于唐山市加快经济发展具有重要意义。我国明确提出了建设创新型国家的伟大战略目标,构建科技创新体系是建设创新型国家的基础条件和根本保障。科技竞争的实质是科技人才的竞争,没有创新就没有发展;不创新就意味着落后。面对激烈的国际人才竞争形势,制定符合时代需求的人才资源战略,构建创新型人才培养体系,培养和造就一支规模宏大、素质优良的创新型人才是当务之急,是决定中华民族未来兴衰存亡的战略大计。唐山市需要培养科技创新型人才,从事创新性工作,走创新型的经济道路。唐山市是一座重工业城市,也是京津冀都市圈仅次于京津的大城市,唐山市经济的增长对于京津冀是非常重要的。
三、唐山市创新型科技人才培养模式
1、充分发挥科技创新主体在唐山市科技创新中的作用
(1)发挥政府在创新型科技人才培养体系建设中的主导作用
创新型科技人才培养体系的外部性、系统性、风险性等特征,以及创新型科技人才培养体系的重要性和全局性,就决定了政府必须结合经济社会发展的战略目标充分发挥其主导作用、协调作用努力做到用事业造就创新人才,用环境凝聚创新人才,用机制激励创新人才,用法制保障创新人才。
(2)发挥企业在创新型科技人才培养中的主体作用
企业核心创新能力的培养在于创新型人才的培养。要构建以企业为主体的科技创新体系,建立现代企业制度,强化岗位培训,将企业努力的方向引导到实现自身人力资本价值最大化方向来,继而带动企业的发展,并最终在市场上实现技术创新,从而参与创新的全过程。还要立足京津冀有利地势,要引导企业与京津开展联合开发,建立跨地区的产品加工及出口基地和高新技术产业化基地,提高产业集中度和市场竞争力。应积极培植和支持企业建立研究开发机构,加大研究开发投入,使企业成为研究开发的主体。
(3)发挥高等学校在创新型科技人才培养中的主力军作用
高等学校是培养和造就大批富有创新意识和创新能力的高级人才的摇篮,是创新人才培养的主力军。随着我国高等教育事业的发展,培养出大批高质量、高水平的创新人才,尤其是科技创新人才,在发展科技和经济方面做出了突出贡献。应加大对科研和科技创新人才培养的支持力度,有针对性地加强高等院校重点学科、重点专业、特色专业建设,构建一批能够为我市经济增长和社会进步提供创新知识和技术支撑的学科群。大力推动高校技术转移及产业化,创造社会资金与高校科技创新人才科技知识相结合、共同创业的良好环境和平台。
2、完善唐山市科技创新人才的机制
(1)创新型科技人才培养的投入保障机制
投入水平是衡量创新活动水平和人力资源的重要评价指标。创新人才培养体系构建的根本在于加强投入保障机制建设,提高创新型科技人才培养的整体投入水平,尤其是教育和研发经费的投入水平。提高唐山市的人才培养体系建设投入,必须发挥政府和企业的积极性,必须面向市场,引导全社会多渠道、多层次增加人才培养投入,形成以财政投入为引导、企业投入为主体、社会投入为补充、优惠政策作扶持的全社会人才培养投入格局。
(2)创新型科技人才培养的激励机制
建立科技人才激励机制可以调动科技创新人才的创新热情、增强他们的创造力、工作效率和组织归属感。对科技创新人才的激励方法多种多样,大都表现为物质激励和精神激励两种形式。首先,企事业单位除了完善工资报酬体系,更需要關注创新型人才在工作本身所带来的乐趣、自我实现的成就感、发展和成长的机会等方面的需要,这是一种重要的精神激励手段。其次,政府要对高层次的人才培养给予政策上的倾斜,确保创新型科技人才拥有其创新成果的所有权和创造财富的收益权,拥有其智力成果的专利权。再次,国家、企事业单位和社会要设立相应领域不同层次的专项表彰和奖励体系,对做出创新贡献的各种人才都能给予不同程度的表彰。
(3)创新型科技人才培养体系的考核评价机制
对科技创新人才进行评价,对提高科技人员的创新意识和创新能力具有重要的引导作用。应在科技活动评价体系中把发现、培养和稳定创新型科技人才作为必须的考核指标,贯穿于科研项目立项、运行、鉴定验收、成果中试、产业化全过程。要使科研工作者将主要精力放在科技研究上面,各类科研机构须建立完善的符合科技创新人才成长规律的、有利于激励自主创新的人才评价体系,着眼于创新性、创造力、创新思维和创新成果的考核评价体系。
3、优化唐山市科技创新人才的成长环境
唐山市要在企事业内部推动形成创新氛围,采取多种形式,鼓励敢于创新、善于创新、主动创新的原创性文化氛围和科学研究的精神。科研条件是保障科技发展和社会进步的重要支撑系统和技术平台,是支撑科技活动的重要基础。除了资金、设备之外,信息资料也是创新型科技人才成长的必备物质条件。
参考文献:
[1] 邵铭康等.关于创新型科技人才[J].成都理工大学学报(自然科学版),2003,30:164-165.
[2]刘晓春.唐山市区域自主创新存在的问题及解决途径[J].唐山师范学院学报,2009,31(1):111-114.
[3]惠琳.科技创新人才的培养模式与管理策略[J].郑州航空工业管理学院学报,2008,26(6):117-120.
[4]王思思.创新型科技人才成长的必备素质和环境条件[J].科技创业,2007,(11):140-141.
*本文是唐山市科学技术研究与发展计划项目(项目编号09140213c)的结题论文。
关键词: 唐山市 科技创新 创新人才 人才培养模式
当今世界,科技进步和创新成为社会经济发展的决定性因素,是国家竞争力的核心,国与国之间的竞争,归根到底是科技的竞争,而科技的竞争实质上是人才的竞争。抓紧并持之以恒地培养造就创新型科技人才,是提高自主创新能力、建设创新型国家的必然要求,也是实现国家发展目标、实现中华民族伟大复兴的必然要求。
一、创新型科技人才的涵义及其应具备的素质
所谓创新型科技人才(文中简称“创新人才”),是指既具有深厚而扎实的基础、专业知识,富有坚忍不拔的奋斗精神和敏锐的创新能力的科技人才。
创新型科技人才应具备以下素质:①要有广博的知识结构,精通本专业的最新科学成就和发展趋势,并且还要了解相邻学科及必要的横向学科知识;②要有极为敏锐的观察力,能够从本源上发现重大问题,准确把握科技发展趋势,及时发现他人没有发现的东西;③严谨的方法和系统思维能力,能对事物作出系统、综合分析与准确判断的能力;④要具有创新意识和创新能力,要敢于面对困难,走别人没有走过的道路,同时又要符合科学思维规律。
二、创新型科技人才培养是时代发展的要求
构建和完善创新型科技人才培养体系,有助于强化我市经济发展的人力资源基础,对于唐山市加快经济发展具有重要意义。我国明确提出了建设创新型国家的伟大战略目标,构建科技创新体系是建设创新型国家的基础条件和根本保障。科技竞争的实质是科技人才的竞争,没有创新就没有发展;不创新就意味着落后。面对激烈的国际人才竞争形势,制定符合时代需求的人才资源战略,构建创新型人才培养体系,培养和造就一支规模宏大、素质优良的创新型人才是当务之急,是决定中华民族未来兴衰存亡的战略大计。唐山市需要培养科技创新型人才,从事创新性工作,走创新型的经济道路。唐山市是一座重工业城市,也是京津冀都市圈仅次于京津的大城市,唐山市经济的增长对于京津冀是非常重要的。
三、唐山市创新型科技人才培养模式
1、充分发挥科技创新主体在唐山市科技创新中的作用
(1)发挥政府在创新型科技人才培养体系建设中的主导作用
创新型科技人才培养体系的外部性、系统性、风险性等特征,以及创新型科技人才培养体系的重要性和全局性,就决定了政府必须结合经济社会发展的战略目标充分发挥其主导作用、协调作用努力做到用事业造就创新人才,用环境凝聚创新人才,用机制激励创新人才,用法制保障创新人才。
(2)发挥企业在创新型科技人才培养中的主体作用
企业核心创新能力的培养在于创新型人才的培养。要构建以企业为主体的科技创新体系,建立现代企业制度,强化岗位培训,将企业努力的方向引导到实现自身人力资本价值最大化方向来,继而带动企业的发展,并最终在市场上实现技术创新,从而参与创新的全过程。还要立足京津冀有利地势,要引导企业与京津开展联合开发,建立跨地区的产品加工及出口基地和高新技术产业化基地,提高产业集中度和市场竞争力。应积极培植和支持企业建立研究开发机构,加大研究开发投入,使企业成为研究开发的主体。
(3)发挥高等学校在创新型科技人才培养中的主力军作用
高等学校是培养和造就大批富有创新意识和创新能力的高级人才的摇篮,是创新人才培养的主力军。随着我国高等教育事业的发展,培养出大批高质量、高水平的创新人才,尤其是科技创新人才,在发展科技和经济方面做出了突出贡献。应加大对科研和科技创新人才培养的支持力度,有针对性地加强高等院校重点学科、重点专业、特色专业建设,构建一批能够为我市经济增长和社会进步提供创新知识和技术支撑的学科群。大力推动高校技术转移及产业化,创造社会资金与高校科技创新人才科技知识相结合、共同创业的良好环境和平台。
2、完善唐山市科技创新人才的机制
(1)创新型科技人才培养的投入保障机制
投入水平是衡量创新活动水平和人力资源的重要评价指标。创新人才培养体系构建的根本在于加强投入保障机制建设,提高创新型科技人才培养的整体投入水平,尤其是教育和研发经费的投入水平。提高唐山市的人才培养体系建设投入,必须发挥政府和企业的积极性,必须面向市场,引导全社会多渠道、多层次增加人才培养投入,形成以财政投入为引导、企业投入为主体、社会投入为补充、优惠政策作扶持的全社会人才培养投入格局。
(2)创新型科技人才培养的激励机制
建立科技人才激励机制可以调动科技创新人才的创新热情、增强他们的创造力、工作效率和组织归属感。对科技创新人才的激励方法多种多样,大都表现为物质激励和精神激励两种形式。首先,企事业单位除了完善工资报酬体系,更需要關注创新型人才在工作本身所带来的乐趣、自我实现的成就感、发展和成长的机会等方面的需要,这是一种重要的精神激励手段。其次,政府要对高层次的人才培养给予政策上的倾斜,确保创新型科技人才拥有其创新成果的所有权和创造财富的收益权,拥有其智力成果的专利权。再次,国家、企事业单位和社会要设立相应领域不同层次的专项表彰和奖励体系,对做出创新贡献的各种人才都能给予不同程度的表彰。
(3)创新型科技人才培养体系的考核评价机制
对科技创新人才进行评价,对提高科技人员的创新意识和创新能力具有重要的引导作用。应在科技活动评价体系中把发现、培养和稳定创新型科技人才作为必须的考核指标,贯穿于科研项目立项、运行、鉴定验收、成果中试、产业化全过程。要使科研工作者将主要精力放在科技研究上面,各类科研机构须建立完善的符合科技创新人才成长规律的、有利于激励自主创新的人才评价体系,着眼于创新性、创造力、创新思维和创新成果的考核评价体系。
3、优化唐山市科技创新人才的成长环境
唐山市要在企事业内部推动形成创新氛围,采取多种形式,鼓励敢于创新、善于创新、主动创新的原创性文化氛围和科学研究的精神。科研条件是保障科技发展和社会进步的重要支撑系统和技术平台,是支撑科技活动的重要基础。除了资金、设备之外,信息资料也是创新型科技人才成长的必备物质条件。
参考文献:
[1] 邵铭康等.关于创新型科技人才[J].成都理工大学学报(自然科学版),2003,30:164-165.
[2]刘晓春.唐山市区域自主创新存在的问题及解决途径[J].唐山师范学院学报,2009,31(1):111-114.
[3]惠琳.科技创新人才的培养模式与管理策略[J].郑州航空工业管理学院学报,2008,26(6):117-120.
[4]王思思.创新型科技人才成长的必备素质和环境条件[J].科技创业,2007,(11):140-141.
*本文是唐山市科学技术研究与发展计划项目(项目编号09140213c)的结题论文。