【摘 要】
：
摘 要：在我国小学教育中，班主任承担着比较重要的角色，不仅仅肩负着教学工作，还要管理班级。因此，做好班主任工作就必须要注意语言的艺术。新时期，小学教育强调沟通的有效性，要求小学阶段的班主任老师必须要掌握良好的语言艺术，营造和谐的班级氛围，关注小学生的身心发展，为小学生创造轻松愉快的学习和生活环境。 关键词：小学班主任;语言艺术;班级管理 【中图分类号】G 625.1 【文獻标识码】A 【文章编
论文部分内容阅读
摘 要：在我国小学教育中，班主任承担着比较重要的角色，不仅仅肩负着教学工作，还要管理班级。因此，做好班主任工作就必须要注意语言的艺术。新时期，小学教育强调沟通的有效性，要求小学阶段的班主任老师必须要掌握良好的语言艺术，营造和谐的班级氛围，关注小学生的身心发展，为小学生创造轻松愉快的学习和生活环境。
关键词：小学班主任;语言艺术;班级管理
【中图分类号】G 625.1 【文獻标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）16-0141-01
今天的小学生，具有鲜明的个性和杰出的个性，在优越的家庭环境中成长，习惯于父母和长辈的关心和爱护。但是学校教育是正规和严格的，因此好多小学生尤其是刚刚进入小学的学生，暂时无法融入新环境，在课堂生活中存在阻力，有叛逆的语言和不受教师约束的行为。许多年轻的班级老师在进行班级管理的时候无法有效运用管理语言，感觉很无助，沟通无效，班级管理也陷入困境。因此，小学班主任必须要注意管理语言的艺术性，提升班级管理效率。
1.小学班主任强化管理性语言艺术的重要意义
（1）有利于我国素质教育改革的实现
进入新世纪以后，我国互联网技术发展飞快，经济水平也发展飞速，使得小学生的物质条件以及成长环境都发生了很大的变化。为了实现我国的素质教育改革，需要提升小学管理工作的效率水平，从而引导学生更好的进行学习。语言管理艺术是班主任管理工作的一项重要内容，有利于我国素质教育改革的实现。
（2）有利于我国小学教育计划的顺利进行
现阶段的小学生接触的信息较多，成长环境比较优渥，小学生的个性相对突出，因此小学阶段班主任的管理工作与原来相比除了工作量增加了许多，工作性质也发生了很多变化。强化管理工作的语言艺术，能够提升班主任在小学生心目中的光辉良好的形象，得到学生的信任和尊敬，从而更好的去管理班级，有利于小学阶段教育计划的顺利进行。
（3）有利于科学合理的考核班主任的管理能力
以往在对班主任的能力进行考核的时候，仅仅依据班主任的教学能力，但是这种考核方式已经不适合现阶段的需求，而班主任的管理能力能够对小学阶段的教学质量产生非常直接的影响，因此必须要对班主任的管理能力进行更为科学合理的考核。通过设立科学合理的管理能力考核指标，可以有效提升小学阶段班主任的管理水平，有利于学生的全面综合素养的形成。这其中，管理工作的语言艺术正是考核的指标之一。
2.小学阶段班主任班级管理语言艺术的具体实施
（1）说服学生时注重要以情动人
班主任要从学生的角度看待问题，注意学生的心理和情绪，要进行换位思考，适当放低自己的姿态，与学生像朋友一样进行交谈，在交谈的时候注意要用语重心长的话语去感动和感化小学生，与学生产生情感上的共鸣，使得学生可以接受班主任的说服，继而对班主任产生良好的信任感，从而使得学生可以顺利接受班主任的教导，从心理上自愿听从班主任的劝教。
（2）说服学生时注重要以理服人
任何事情都不外乎一个理字，因此班主任在劝导小学生的时候一定要以理服人，运用通俗易懂的实例去讲解道理，让学生明白自己的所作所为。班主任在进行班级管理的时候，要注意运用学校的规章制度以及日常生活中的道理，让学生能够真正信服自己，从而更好的进行班级管理。
（3）科学合理的运用语言艺术，注重奖惩分明
我们这里所说的奖惩分明指的是对于不同的学生要运用不同的语言艺术去进行教育。小学阶段的学生特别是低年级段的学生才刚开始进入校园进行学习和生活，因此独立性方面较差，在学习和管理方面都需要班主任的帮助。在这个过程中，班主任要注意灵活运用语言艺术，对于那些表现较好的学生要进行适当的表扬，鼓励学生继续努力。而对于那些犯错误的学生，班主任对其进行教育的时候，要注意让学生明白错的就是错的，不应当以偏概全的去批评学生，应当让学生陈述事情的经过，然后就事论事去进行教育，此外要注意给予学生改错的机会，与学生进行不再犯错的秘密约定，从而让学生感受到教师的关爱。
（4）灵活运用语言艺术
语言艺术有很多表现形式，班主任要注意灵活运用。例如，班主任在管理班级的时候，可以适当运用肢体动作以及眼神等配合语言进行表述，不要只单一的进行语言教育。小学生的自控能力较差，特别是班级纪律较差，需要班主任过多的关注，如果班主任一直使用语言进行教育，久而久之学生就会厌烦，这时候就应当使用其他表述方式。例如，如果在课堂上班主任发现学生偷看课外书，可以轻声咳嗽或者是轻敲桌子让学生注意，并且用严肃的眼神看着学生，学生就会认识到自己的错误。这个实例告诉我们，教育不一定非得是有声的，有时候无声的语言、眼神以及肢体动作也是一种语言艺术。
3.结语
小学阶段的班主任工作是一份责任重大的工作，管理语言艺术是一门意义非凡的学问，它能够提升小学班主任的工作效率以及工作质量，从而促进小学生的全面综合素养的形成。在我国素质教育改革日益深入的今天，小学阶段的班主任应当熟练掌握语言的艺术，设身处地的为学生着想，开拓沟通的渠道和门路，积极的与学生和家长进行高效的交流和沟通，不断提升小学班主任工作的成效。
参考文献
[1]白淑粉.小学班主任管理语言艺术探究[J].学周刊，2014.7（13）：121
[2]张在霞，刘刚圆.小学班主任管理语言艺术探究[J].家教世界，2013.12（05）：58
其他文献
摘 要：在小学数学教学中，应用题教学是重要的一环，也是小学数学的难点，尤其是分数应用题的教学。抽象化的分数应用题，使得小学生不能在课堂教学的短时间内消化和掌握，因此如何引导学生正确认识分数，强化学生的理解能力，培养学生的逻辑思维，是目前小学数学教师要重视并思考的问题。鉴于此，本文首先分析了小学数学分数教学面临的问题，然后从几个方面提出小学数学分数应用题的教学策略，以供相关人士参考交流。 关键词：
摘 要：思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等思维“地图”，有利于人脑的扩散、思维的展开，可以在一定程度上表达出人的清晰的思维。目前，我国在小学生作文教学中依然存在着诸多的问题，小学作文普遍存在着缺乏内容、中心不明确和缺乏层次的问题，同时也存在着小学生对于作文兴趣不高，甚至是恐惧心理的问题，非常不利于小学生对于写作的长久发展。 关键词：小学;思维导图;教学的实践 【中图分类号】G
摘 要：小学教育的问题一直是教育行业的重点，而农村小学的教育更是重中之重。本文通过分析各方面存在的问题并提出相应策略，希望对改善农村小学四年级语文阅读教学能够提供帮助。 关键词：农村小学;语文阅读;教学;对策研究 【中图分类号】G 623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）16-0130-01 中国是一个农业大国，而农村更是我们中国人的根。虽然现在我们大多数人已
摘 要;道德与法治课程标准提出三经四纬课程框架，创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领儿童不断学习、活动、提升。因此小学道德与法治教学需要突破教材的局限，寻求广阔的课程资源支持与保障，教师必须因地制宜地发掘各种有形无形的、有教育价值的课程资源，引导学生走出课本，走出教室，走入广阔的社会生活空间，更好地促进其道德的健康成长，最终成为一名合格的社会人。具体来说，教师
摘 要：随着当今科学信息技术的高速发展，多媒体的运用也越来越普遍。结合当前教育发展的实际，将这些信息技术很好的应用于不同学科的教学环节中将会达到更好的效果。所以本文作者结合多年的实践教学经验，现针对微课在高中历史教学中的作用谈一谈自己的看法，供大家参考。 关键词：微课;高中历史;教学中的作用 【中图分类号】G 633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）16-012
摘 要：小学综合实践活动课程是一门新课程，与学科课程存在着本质的不同，怎样才能够将这一新型课程发展为基础教育研究的重点。项目学习以一种活泼的教学形式出现，和小学综合实践活动课程的教学理念有着高度的相似。本篇文章主要以项目学习在小学综合实践活动课程中的应用为重点内容进行分析与探讨，希望能够通过简单的探讨，可以为后研究者提供适当的借鉴参考意义。 关键词：项目学习;综合实践;活动课程;研究应用 【中
摘 要：随着时代的发展，我国的教育水平产生了巨大的革新。当前时代的信息技术发展速率非常迅猛，因此社会对于人才的需求逐渐产生了变化。信息技术作为初中教育体系下的重要组成部分，能够全面强化学生对计算机知识的了解。为了有效提高当前形势下的学生信息创新能力，教师必须深入到教学之中，着重培养学生的创新能力，以此来全面提高学生对于信息技术知识的了解，帮助其深刻领略到创新能力的重要作用，为其后续的成长提供推进力
摘 要：初中化學是一门较为重要的课程，对于培养中学生的化学思维、实验探究能力以及化学综合素养等具有很重要的作用，我们每一位化学教师都应该积极的提高自身的责任意识，不断的重视起该学科的课堂教学，积极的对课堂教学中存在问题的地方进行有效的改进和完善，让初中化学课堂高质高效，从而为初中学生化学学习能力和化学综合素养的提升奠定坚实的基础。本文将结合笔者这几年的教学经验总结，就初中化学有效教学策略开展研究。
摘 要：进入到学习阶段，美术课程中图形复杂，审美复杂，而这对于学生的掌握带来了一定的难度。因此，指导学生掌握科学的学习方法则是提高学习美术教学效率的关键。本文从思维导图的基本内容出发，结合学习美术教学实践对思维导图的运用方式进行实践教学研究。 关键词：思维导图;特征;美术创作;教学应用 【中图分类号】G 623.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）16-0139-0
摘 要：口语交际是训练听话、说话能力的一种形式，是一种双向、甚至多向互动的言语交流活动。学生只有在动态的双向或多向的互动活动中才能增强口语表达能力，才能学会分析、归纳、评价的思维方法，才能形成语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。 关键词：口语交际能力;语言实践;示范指导 【中图分类号】G 623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）16-0138-01 新课