【摘 要】
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创客是高校深化创新创业教育改革的价值追求和人才培养目标。应用型高校创客教育存在过于注重成果、后劲不足、特色不明显等问题,应该强化创客教育的内动力建设,推进应用型高
【机 构】
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渤海大学创新创业学院,辽宁师范大学教育学院
【基金项目】
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辽宁省教改项目“高校创新创业教育‘UGE’型内动力建设研究”(编号:1810167513);辽宁省教育规划项目“应用型高校创客教育生态体系建设”(编号:JG16DB006);渤海大学教改项目“在《创新创业教育2》融入大学生创业模拟和实践的教学研究”(编号:BDJG2016QC05);辽宁省社科基金“支撑大众创业、万众创新的软环境建设研究”(编号:l16ajy008)的研究成果
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创客是高校深化创新创业教育改革的价值追求和人才培养目标。应用型高校创客教育存在过于注重成果、后劲不足、特色不明显等问题,应该强化创客教育的内动力建设,推进应用型高校创客教育,实现创新引领创业,创业带动就业。应用型高校创客教育内动力建设要挖掘符合教育规律的科学理念,完善创新创业教育顶层设计,加强特色学科和基础学科的教育融入,联合政府、企业形成“UGE”内外联动,培养具有创客精神的应用型人才,为创新型国家建设贡献力量。
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