【摘 要】
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本节课的设计是基于北师大版《周长》一课的思考,结合几个版本教材中的习题,开发出一节关于《周长》的拓展课.本课将配合学具,让学生通过操作、观察,探索从长方形中拆去一部
【机 构】
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深圳宝安区西乡街道径贝小学 广东·深圳 518102
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本节课的设计是基于北师大版《周长》一课的思考,结合几个版本教材中的习题,开发出一节关于《周长》的拓展课.本课将配合学具,让学生通过操作、观察,探索从长方形中拆去一部分或几部分,剩下部分的周长和原来的长方形的周长相比,周长变了吗?因为有了学具的帮助,学生较为直观地发现周长不变的奥秘在于:拆走了a条边,同时又补了a条边,则周长不变!(少几补几).在学习过程中,每个学生配一个由六块正方形片拼成的2×3的长方形,六人一组.
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