【摘 要】
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新时代高校思政课课堂教学效果进一步提升,需要大力推进教学方法改革和教学模式创新。教育赋权理论与分众教学模式在突出学生主体地位、激发学生学习兴趣、服务学生全面发展等方面具有内在契合性。应用基于教育赋权理论的思政课分众教学模式应坚持去中心化、同权异质、智造金课原则,形成教学内容前置、确立分众标准、组内权能适配、课堂主导策略、评估反馈机制五位一体的教学路径,其要义在于增强学生真正融入思政课的主体力量,不断提升思政课的亲和力、针对性和有效性。
【基金项目】
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国家社科基金项目“基于教育赋权理论的新时代高校思政课分众教学模式研究”(项目编号:19VSZ067)。
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新时代高校思政课课堂教学效果进一步提升,需要大力推进教学方法改革和教学模式创新。教育赋权理论与分众教学模式在突出学生主体地位、激发学生学习兴趣、服务学生全面发展等方面具有内在契合性。应用基于教育赋权理论的思政课分众教学模式应坚持去中心化、同权异质、智造金课原则,形成教学内容前置、确立分众标准、组内权能适配、课堂主导策略、评估反馈机制五位一体的教学路径,其要义在于增强学生真正融入思政课的主体力量,不断提升思政课的亲和力、针对性和有效性。
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