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化学实验探究活动必须要有学生思维的参与,学生的思维品质影响着实验探究的效果。教师要用发展的眼光看待学生的思维品质,更要有意识地在实验探究过程中培养学生的思维品质。结合影响FeCl3水解因素的实验探究,分析了在化学实验探究中培养学生思维品质的可行性,并给出了若干教学建议。
浅谈在化学实验探究中对学生思维品质的培养——以“影响FeCl_3水解因素的实验探究”为例
【摘 要】
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化学实验探究活动必须要有学生思维的参与,学生的思维品质影响着实验探究的效果。教师要用发展的眼光看待学生的思维品质,更要有意识地在实验探究过程中培养学生的思维品质。
【机 构】
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北京教育学院学科教育学研究团队100044
【出 处】
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教学仪器与实验
【发表日期】
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2012年9期
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