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广西师大唐剑岚教授提出了优化高中数学课堂提问的“六何”提问链策略，本文通过两个不同的教学实录及其对比分析得出，依据“六何”提问链策略设计的高中数学课堂提问，能促进学生深度的思维投入、情感体验与行动参与，提升教学有效性。
基于“六何”提问链策略优化高中数学课堂提问的课例研究--以《直线的倾斜角与斜率》为例
【摘 要】
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广西师大唐剑岚教授提出了优化高中数学课堂提问的“六何”提问链策略，本文通过两个不同的教学实录及其对比分析得出，依据“六何”提问链策略设计的高中数学课堂提问，能促进学生
【机 构】
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541213,广西师范大学附属中学 广西 桂林
【出 处】
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都市家教（下半月）
【发表日期】
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2015年5期
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