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对传统的层次分析法进行改进,并根据改进后的层次分析法的基本指导思想,对影响MCAI(Multimedia Computer Assisted Instruction)软件质量因素进行分析,总结出MCAI软件评价指标体系,建立了MCAI软件评价模型,实现了对MCAI软件评价由原来的定性评价转化为定量评价,是对MCAI软件评价方法的创新。