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应对当前我国高校德育自足性缺乏、整体性缺乏、忽视实践的问题,注重德育的人本物质,恢复大学生整体性地位用返回实践的生活世界,便成为提升高校德育实效性路径的依据和要求.由于社会实践具有:主体间"对话"与普通道德共识的形成及道德主体地位的恢复;回归生活世界与道德本质和德育目的的契合;社会化融入实践与个体的自我实现三个特征,能够作为提升高校德育实效性的路径.